《DNA是主要的遗传物质》公开课课件.pptVIP

生物组韩蕊第1节DNA是主要的遗传物质（二）遗传物质究竟是蛋白质还是DNA?思考：选择什么实验材料？简单的好，复杂的好？选择材料的原因1：结构简单，只含蛋白质和DNA思考：有没有比细菌结构成分更简单的材料？阅读导学案资料一：思考：（1）噬菌体不依靠宿主可以增殖吗？为什么？思考：（2）图中噬菌体注入大肠杆菌体内的物质可能是什么呢？阅读导学案材料二：噬菌体侵染大肠杆菌的过程注入自身物质吸附合成释放组装选择材料的原因2：T2噬菌体侵染大肠杆菌过程中DNA和蛋白质可能会分开。阅读材料三：思考：（3）T2噬菌体侵染过程中，注入大肠杆菌的物质能否看作遗传物质？为什么？C、H、O、N、PC、H、O、N、S思考：追踪物质转移途径的常用方法是什么？踪检测该物质所在的位置。用32P标记用35S标记标记和测定：放射性同位素示踪技术DNA蛋白质锥形瓶（含32P的培养基）锥形瓶（含35S的培养基）离心机（根据比重不同，将混合物分开，比重大的在下层，轻的在上。）锥形瓶（含35S和32P的培养基）分小组讨论，完成导学案二—1排序题，说说基本实验思路被35S标记的噬菌体被32P标记的噬菌体未被标记的大肠杆菌未被标记的噬菌体实验探究——实验步骤实验流程标记噬菌体被标记的噬菌体侵染大肠杆菌观察放射性的分布将噬菌体与其吸附的大肠杆菌分离得出结论实验步骤设计（一）标记噬菌体1.分别标记DNA和蛋白质，还是同时标记？方案一：设一组实验，同时标记噬菌体的DNA和蛋白质方案二：设两组实验，分别标记噬菌体的DNA和蛋白质（一）标记噬菌体2.如何标记噬菌体？方案一：分别用含32P和35S的培养基直接培养噬菌体方案二：先用分别含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染上述大肠杆菌噬菌体的增殖依赖于活的宿主细胞离心机（根据比重不同，将混合物分开）（二）噬菌体侵染大肠杆菌1.标记噬菌体后还需要标记其所侵染的大肠杆菌吗？离心机（根据比重不同，将混合物分开）（三）将噬菌体与其吸附的大肠杆菌分离2.搅拌的目的？3.离心的目的？1.如何将噬菌体和所吸附的大肠杆菌分离？4.离心后上清液与沉淀中的物质成分？5.保温时间能不能太长？假设一：DNA进入了大肠杆菌，蛋白质没有进去假设二：蛋白质进入了大肠杆菌，DNA没有进去DNA和蛋白质，哪种物质进入大肠杆菌？假设三：蛋白质和DNA都进入了大肠杆菌小组讨论，放射性如何分布呢？1.描述赫尔希和蔡斯的实验现象2.赫尔希和蔡斯的实验现象说明谁是真正的遗传物质？3.35S标记的实验组，沉淀放射性为什么不为0？4.你还能发现其他问题吗？讨论提出阅读课本45页赫尔希和蔡斯的实验结果你认为该实验得出的结论是什么？DNA是噬菌体的遗传物质烟草花叶病毒的结构：阅读课本46页实验过程和结果，得出结论*定义简化定义简化定义简化*定义简化定义简化定义简化