七年级体育与健康上册 第九套广播体操全身，跳跃教案.docx

七年级体育与健康上册第九套广播体操全身，跳跃教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级体育与健康上册第九套广播体操全身跳跃。教学内容与学生已有知识的联系：通过学习本节课的内容，学生能够将之前所学的广播体操动作进行串联，形成完整的体操套路，同时培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

具体教学内容包括：

1.跳跃动作的技巧与要领，如连续跳跃、跨步跳跃等。

2.全身广播体操的套路练习，包括头部、上肢、腰部、下肢的动作。

3.团队协作的注意事项，如整齐划一的动作、统一的节奏等。

本节课的教学内容与课本知识紧密相连，符合教学实际，能够帮助学生巩固已学的广播体操知识，同时提高学生的身体素质和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动能力：通过学习跳跃动作和全身广播体操的套路，提高学生的运动能力，使其能够熟练地完成各种体操动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的健康意识和自我保健能力。

3.团队协作：通过团队协作完成广播体操的练习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

4.社会适应：通过体育活动，培养学生积极面对挑战、克服困难的能力，提高学生的社会适应能力。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，紧密围绕学生的运动能力、健康行为、团队协作和社会适应等方面，旨在全面提升学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-跳跃动作的技巧与要领：如连续跳跃、跨步跳跃等，这是本节课的核心内容。

-全身广播体操的套路练习：包括头部、上肢、腰部、下肢的动作，需要学生熟练掌握。

2.教学难点：

-跳跃动作的协调性：学生可能难以掌握跳跃动作的节奏和协调性，需要教师指导并进行反复练习。

-全身广播体操的套路串联：学生可能难以将各个动作流畅地串联起来，需要教师示范并引导学生进行分组练习。

例如，对于跳跃动作的协调性难点，教师可以通过分解跳跃动作，让学生先练习单个跳跃动作，再逐渐增加难度，例如连续跳跃或跨步跳跃。同时，教师可以利用音乐或口令来引导学生保持节奏一致，提高协调性。

对于全身广播体操的套路串联难点，教师可以先进行整体示范，然后将学生分成小组，每组学生相互练习并相互纠正，教师巡回指导。同时，教师可以设置一些标志物或使用图示来帮助学生记忆套路顺序，提高串联的准确性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对跳跃动作的技巧与要领进行讲解，帮助学生理解并掌握基本概念。

-实践教学法：学生通过实际操作，进行跳跃动作和广播体操套路的练习，提高运动能力。

-小组合作学习：学生分组进行讨论和协作练习，培养团队协作能力和集体荣誉感。

2.设计具体的教学活动：

-跳跃动作比赛：学生进行跳跃动作的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-广播体操表演：学生分组进行广播体操套路的表演，提高学生的自信心和表达能力。

-团队协作游戏：学生参与团队协作游戏，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体使用：

-视频演示：使用视频演示跳跃动作和广播体操套路，帮助学生更直观地理解和模仿。

-图解教材：提供图解教材，让学生可以通过图片和文字结合的方式进行学习和参考。

-音响设备：使用音响设备播放音乐，引导学生保持节奏一致，提高协调性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广播体操的兴趣，激发其参与体育活动的热情。

过程：

-开场提问：“你们知道广播体操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于广播体操的视频片段，让学生初步感受广播体操的魅力或特点。

-简短介绍广播体操的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广播体操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广播体操的基本概念、组成部分和练习方法。

过程：

-讲解广播体操的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍广播体操的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解广播体操的实际应用或作用。

3.广播体操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广播体操的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的广播体操案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广播体操的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广播体操解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与广播体操相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出