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高中美术：中国古代建筑艺术

(教学设计)

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cultivatetheirperfectpersonality.

(美术教案)

学校：

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年级：

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教师：

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教案设计/精品文档/文字可改

教学文本|DOCUMENTTEMPLATE

高中美术教案

高中美术：中国古代建筑艺术(教学设计)

教材简介:让学生参加美术活动可以培养学生的观察力、记忆力、想象力和创

造力，使学生借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养学生美的情

操和陶冶他们完美的人格，本教学设计资料适用于高中美术科目，学习本教材

的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行

教材使用。

作者：徐少艳

教材版本：高级中学美术课本（试用版）

人民美术出版社1996年7月第一版

年级：二年级

教学课时：1

教学目的：1、了解的特点

2、欣赏

教学重点：对的欣赏

教学难点：理解的等级性体现

教材分析：本课的内容是，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来

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高中美术教案

让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。在教学中要完成三

个部分的教学：1、对的了解；2、中国古代建筑的等级性体现（以

故宫为例）；3、中国古代园林。

教学准备：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫和

中国园林的书籍；准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯

机、幻灯片和相关图片。

教学过程：

一、组织教学：（5分钟）

引入：展示图片（故宫平面图）

（问？）同学们知道这是什么地方吗？

（同学回答：是故宫。）

（问？）有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？（同

学回答，讲述。）

（教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形

象，描述的很具体，证明他很注意观察生活。但故宫作为中国古代

建筑的代表作品，还有很大内容同学们没有接触到，这节课我们就

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高中美术教案

通过故宫来了解中国古代建筑的特点。

二、讲授新课：（30分钟）（板书）

（教师讲解）：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或

早已中断，或流传不广，如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。

只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，被称为世界

三大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传

最广，成就更为辉煌。故