沪科版八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力素养综合检测课件.ppt

12.一根悬挂着的弹簧长为10cm,下端受到大小为4N、竖直

向下的拉力后,弹簧长度变为12cm,在弹性限度内,当弹簧的

长度为15cm时,弹簧下端所受拉力为??N;当弹簧下端受到的拉力为8N时,弹簧的长度为??cm。1014解析当弹簧下端受到的拉力F1=4N时,弹簧长L1=12cm,则

弹簧伸长量l1=L1-L0=12cm-10cm=2cm,当弹簧的长度为L2=15cm时,弹簧的伸长量l2=L2-L0=15cm-10cm=5cm,由?=?可得?=?,则F2=10N;当弹簧下端受到的拉力F3=8N时,由?=?可得?=?,则l3=4cm,所以弹簧的长度L3=L0+l3=10cm+4cm=14cm。13.(2021陕西中考)(14分)同学们在学完弹簧测力计的相关知

识后,自制了一个“橡皮筋测力计”,将橡皮筋不挂重物时下

端对应位置标为零刻度线;挂1N重物时,下端对应位置标为

1N;将这段距离等分为20格,每格表示0.05N。用此测力计

测量物体重力时,发现测量值不准确。为了弄清其中的原因,

同学们探究了橡皮筋的伸长与受到外力的关系。他们利用规格为0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白

板等进行了实验探究。不挂重物时,使橡皮筋下端与刻度尺三、实验探究题(共34分)的零刻度线对齐;挂不同重物时,橡皮筋下端对应不同的刻度值,作出标记,如图所示。?(1)螺母挂在橡皮筋下静止时,受到橡皮筋的拉力(选填“大于”“等于”或“小于”)它受到的重力。(2)同学们在橡皮筋下依次挂上个数不等的螺母,实验数据记录如表。等于实验次数螺母个数n螺母总重力G/N刻度尺读数L/mm1000210.055.0320.1011.0430.1520.0540.2030.0650.2545.0760.3060.0870.3575.0980.4090.01090.45110.011100.50133.012110.55158.0①分析实验数据可初步得出:橡皮筋下所挂重物越重,橡皮筋

伸长越????。②进一步分析数据发现:每增加1个螺母时,刻度尺读数的变化量总体上是不同的,但中间有部分读数的变化量是相同的。若静止时橡皮筋下端对应刻度尺的70.0mm处,推测橡皮筋下所挂的物体重力约为???N(结果保留两位小数);若挂另一重物,静止时橡皮筋下端对应刻度尺的15.0mm处,此时?(选填“能”或“不能”)确定此物体的重力。长0.33不能(3)同学们根据实验数据,用此橡皮筋重新制作一个刻度均匀

的测力计,橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不变。若使测力

计的量程最大,零刻度线应标在刻度尺的?mm刻度线处,此时,测力计的量程为??。(4)同学们更换不同的橡皮筋进行探究,发现其他橡皮筋的特

点均与此相似,他们由此总结出,若要用橡皮筋制作测力计,受橡皮筋材料影响,刻度均匀部分可测量范围??,整体上测量不准确,所以橡皮筋不适合做测力计。30.00~0.2N小第六章素养综合检测(满分100分,限时45分钟)一、选择题(每小题4分,共32分)1.(新独家原创)“村超”是乡村足球超级联赛的简称。比赛

中,球员把队友的传球稳稳地停在脚下,这个事例说明(????)A.力可以改变物体的形状B.力可以改变物体的运动状态C.物体间力的作用是相互的D.一个物体也能产生力的作用B解析把队友的传球稳稳地停在脚下,让足球由运动变为静

止,说明力可以改变物体的运动状态。2.(2022山东淄博临淄期末)构建思维导图是整理知识的重要

方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图,图中Ⅱ处可补充的例子是?(????)A.刹车后汽车在摩擦力作用下做减速运动B.橡皮泥上留下漂亮的手印C.用力捏气球,气球被捏扁D.用力将饺子捏成不同的造型A解析刹车后汽车在摩擦力作用下做减速运动,说明力可以

改变物体的运动状态,故选A。3.(2024安徽砀山期中)有下列实例:①蹦床;②走路;③划船;④卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨(改变运行高度、运行方向)。其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是?(????)A.①③????B.①②C.①②③????D.①②③④D解析蹦床运动中,蹦床对人的反作用力将人弹到空中;走路

时,人的脚对地面施加了一个向后的作用力,由于物体间力的

作用是相互的,因此地面对脚也施加了一个向前的反作用力,

使人前进;划船时,桨对水有一个向后的作用力,由于