6.18 科技文化成就 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

6.18科技文化成就教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

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6.18科技文化成就

本节课将围绕2023-2024学年统编版八年级历史下册第6章“科技文化的辉煌”，聚焦第18节“科技文化成就”展开。教学内容主要包括：两弹一星的成功研制、袁隆平杂交水稻的推广、计算机与网络技术的快速发展以及航天事业的突破性进展。通过学习这些重要历史事件，让学生了解我国在科技文化领域取得的突出成就，培养他们的民族自豪感，激发对科技创新的热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生历史理解、史料实证、历史解释和家国情怀等能力。通过学习我国科技文化成就，引导学生理解科技发展对社会进步的重要性，培养史料实证意识，学会运用历史解释方法分析科技成就背后的原因及其影响。同时，强化学生对中国科技文化的认同和自豪感，激发他们对国家未来的责任感和使命感，进一步培养家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解和掌握“两弹一星”的背景、过程及其历史意义。

-了解袁隆平杂交水稻的发明过程及其在我国农业发展中的作用。

-掌握计算机与网络技术的发展历程及其对社会生活的影响。

-识记我国航天事业的主要成就及其在国际上的地位。

2.教学难点

-“两弹一星”的研制过程及其技术原理，如何引导学生理解其对国防和科技的自力更生意义。

-杂交水稻技术的原理及其在农业发展中的重要作用，如何让学生认识到科技创新对提高生产力的贡献。

-计算机与网络技术的发展速度及其带来的社会变革，如何帮助学生理解信息技术对现代生活的影响。

-我国航天事业的突破性进展及其在国际竞争中的地位，如何引导学生从宏观角度认识我国科技发展的国际影响力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，清晰阐述科技文化成就的历史背景、发展过程及其意义，确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法，针对杂交水稻、计算机技术等主题组织学生分组讨论，激发学生思考，提高课堂互动性。

-实施实验法，通过模拟小实验，如模拟卫星发射等，让学生亲身体验科技成就的研发过程，增强学习兴趣。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示“两弹一星”、航天成就等历史图片和视频资料，丰富教学内容，提高学生的直观认识。

-运用教学软件，如虚拟实验室等，模拟科技实验过程，增强学生对科技成就的理解和记忆。

-借助网络资源，拓展学生视野，了解科技发展的必威体育精装版动态，激发学生对科技创新的热情。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，提供关于“两弹一星”等科技文化成就的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“两弹一星的意义”，设计问题，如“两弹一星对我国的国防和科技发展有哪些重要影响？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读相关资料，了解科技文化成就的基本情况。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放“两弹一星”历史视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解“两弹一星”的研制过程及其历史意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨杂交水稻如何改变农业现状。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表见解。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解科技文化成就。

实践活动法：通过小组讨论，加深理解。

合作学习法：培养学生的团队合作意识。

作用与目的：帮助学生深入理解知识，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于计算机与网络技术发展的课后作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业。

反思总结法：引导学生自我评价，促进成长。

作用与目的：巩固知识，拓宽视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与“两弹一星”相关的历史档案资料，如科研人员的回忆录、当时的新闻报道等。

-袁隆平杂交水稻的发明过程、应用推广以及在国际上的影