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第11课北洋政府的统治与军阀混战
【知识与技能】
掌握二次革命的原因、结果,了解袁世凯复辟帝制的措施以及护国战争的经过和结果;知道军阀割据的形成与危害。
【过程与方法】
通过讨论、概述、提问等多种形式,强化对基础知识的了解和掌握,进而培养透过现象分析事物本质的能力。
【情感、态度与价值观】
通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析,认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰;通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的讲述,理解中国民族民主革命道路的曲折性和复杂性。
【重点】
袁世凯复辟帝制和护国战争。
【难点】
袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因。
【自主学习】
1.袁世凯为了建立独裁统治,做了什么事?
2.“二次革命”爆发的原因是什么?结果如何?
3.护国战争爆发的原因是什么?这次战役有哪些领导者?
4.袁世凯死后,北洋军阀分裂为哪些主要派系?
【新课导入】
(材料式导入)1912年清帝退位后,实权人物袁世凯成为中外瞩目的人物,当时有人称赞他是“中国的华盛顿”,但转瞬之间他又被全国人民所唾弃,被骂作“窃国大盗”。到底发生了什么改变了人们对袁世凯的印象?为什么会出现这种情况呢?
(情境式导入)展示漫画《刀大杀人多》:
这幅漫画反映了袁世凯篡夺辛亥革命果实后,实行专制独裁统治,经常用暗杀的方式来排除异己,民主共和名存实亡。那么,面对这种情况,以孙中山为首的革命党人进行了哪些斗争呢?让我们共同来学习第11课《北洋政府的黑暗统治》。
【合作探究】
知识点一二次革命
1.阅读教材P50及“相关史事”,回答:
(1)袁世凯为了建立独裁统治,做了什么?
答案提示:破坏责任内阁制,派人刺杀了宋教仁。
(2)宋教仁为何被暗杀?这一事件又成为哪一事件的导火索?
答案提示:原因:1912年宋教仁以同盟会为基础,联合其他几个政党,组成国民党,并在国会选举中占据明显优势,这一行为,阻挠了袁世凯的独裁,使袁世凯大为惊恐。袁世凯以重金收买宋教仁遭拒。导火索:“二次革命”。
2.阅读教材P51,思考:
(1)“宋案”发生后,袁世凯和革命党人分别有什么反应?
答案提示:袁世凯决心以武力镇压国民党,下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督,并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁,发动“二次革命”。
教师点拨:这场革命是以孙中山为首的资产阶级革命派,为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻,保卫民主共和的一次武装斗争,是辛亥革命的继续,所以称之为“二次革命”。
(2)“二次革命”的结果如何?
答案提示:“二次革命”由于国民党力量分散,最终被袁世凯镇压下去了。孙中山、黄兴等被迫流亡日本。
教师点拨:“二次革命”失败的原因:国民党内部不统一,力量涣散,行动不一致,独立各省彼此观望;北洋军力量强大,帝国主义大力支持袁世凯;没有组织和发动群众是不能取胜的重要原因。
知识点二袁世凯复辟帝制
1.袁世凯镇压“二次革命”后,便迫不及待地从破坏、践踏民主共和制转入彻底取消民主共和制、进行复辟帝制的活动。阅读教材P51相关内容,找出袁世凯为了复辟帝制所采取的措施。
答案提示:强迫国会选举他为正式大总统,随即又下令解散国民党;解散国会;废除《中华民国临时约法》,改责任内阁制为总统制,颁布《中华民国约法》;修改总统选举法,规定总统可以无限期连任,可指定继承人。
2.袁世凯成为大总统后开始做起了当皇帝的美梦,为了尽快实现皇帝梦,袁世凯接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容,以换取日本对自己的支持。请归纳“二十一条”的内容。
答案提示:承认日本继承德国在山东的一切特权,进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益,规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国,聘用日本人为顾问等。
知识点三护国战争
袁世凯取得帝国主义支持以后,于1915年12月,当上“中华帝国”的皇帝,宣布改1916年为洪宪元年,准备元旦登基。袁世凯的倒行逆施,遭到了全国人民的一致反对。阅读教材P52、P53,思考:
(1)找出为了反对袁世凯复辟帝制,全国各阶层都做出了什么反映?
答案提示:孙中山发表《讨袁檄文》;梁启超、蔡锷前往南方筹划讨袁事宜;蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁。护国战争爆发。
(2)袁世凯最终结局怎样?
答案提示:他的复辟行径不得人心,连其北洋嫡系部队也阳奉阴违。北洋军人心涣散,节节败退,不少省份宣布独立,脱离袁世凯政府。1916年3月,袁世凯被迫宣布取消帝制,6月在绝望中死去,护国战争结束。
教师点拨:护国战争并未最终推翻北洋军阀统治,革命任务仍旧未彻底完成。
(3)袁世凯复辟帝制的行径为什么会失败?
答案提示:①袁世凯为复辟帝制,而不惜出卖国家民族利益,违背民主共和的历史发展潮流,必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚,这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。②
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