3.1.2种子植物教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.1.2种子植物教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

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教具

教材分析

本节课的教学内容是3.1.2种子植物，属于2023-2024学年人教版生物七年级上册。种子植物是生物圈中的一种重要植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是学生需要掌握的重点知识。通过学习种子植物，学生能够了解植物的生殖方式和分类特点，为后续学习植物进化打下基础。同时，本节课内容与学生的实际生活密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习种子植物的特点和分类，学生能够培养观察、实验和分析问题的能力，提高科学探究素养。同时，学生能够建立生物进化的观念，理解生物多样性的重要性，形成生命观念。在探究过程中，学生需要运用比较、分类等科学思维方法，提高科学思维素养。此外，学生在一系列探究活动中能够培养积极主动、合作交流的科学态度，增强对生物学学习的兴趣和自信心。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们对生物学已有一定的基础认识，掌握了部分植物学的基本知识。学生在知识方面，对于植物的结构和功能有一定的了解，但对于种子植物的分类特点和生殖方式认识不足。在能力方面，学生具备一定的观察和实验能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生具有好奇心和探索欲望，但部分学生可能缺乏自主学习的习惯。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生通过观察、实验和分析来深入理解种子植物的特点，运用比较、分类等科学思维方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。同时，将采用互动式教学，激发学生的学习兴趣，培养积极主动、合作交流的科学态度。对于自主学习习惯较弱的学生，将通过设计小组讨论和合作实验等环节，引导他们主动参与，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示种子植物的特点和分类，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作，提高实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作，促进互动学习和合作交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“种子植物的特点和分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子植物的基本概念和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解种子植物的基本概念和分类，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一颗种子植物的生长过程视频，引出“种子植物的特点和分类”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子植物的特点，如种子结构、萌发过程等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同种子的特点和分类，并在实验中观察种子植物的萌发过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验种子植物的特点和分类。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子植物的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种子植物的分类方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解种子植物的特点和分类，掌握分类方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：