七年级生物上册 3.6.5 光合作用和呼吸作用原理的应用教案 （新版）苏教版.docx

七年级生物上册3.6.5光合作用和呼吸作用原理的应用教案（新版）苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是光合作用和呼吸作用原理的应用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了光合作用和呼吸作用的基本概念，本节课将进一步深入探讨这两个过程的原理及其在实际生产生活中的应用。

具体内容包括：

1.光合作用的原理及应用：介绍光合作用的过程，探讨光合作用在农业、环境保护等方面的应用。

2.呼吸作用的原理及应用：讲解呼吸作用的过程，分析呼吸作用在人类生活、动物运动等方面的作用。

3.光合作用与呼吸作用的相互关系：阐述光合作用与呼吸作用的联系，引导学生理解两者在生物体中的重要性。

本节课的教学内容与苏教版七年级生物上册第3.6.5节“光合作用和呼吸作用原理的应用”相关，通过讲解光合作用和呼吸作用的原理及其应用，使学生能够更好地理解生物学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习光合作用和呼吸作用原理的应用，学生将能够：

1.运用科学探究的方法，主动探索光合作用和呼吸作用的过程，提高学生的实践操作能力。

2.建立生命观念，认识生物体中光合作用和呼吸作用的重要性，理解生物体生长、发育和繁殖的原理。

3.培养科学思维，通过分析光合作用和呼吸作用的应用实例，提高学生的问题解决能力。

4.树立科学态度，注重观察、实验和思考，养成积极探究、严谨求实的科学态度。

本节课的核心素养目标符合新教程要求，注重培养学生的实践能力、思维品质和态度价值观，使学生在掌握生物学知识的同时，提高自身的综合素质。

重点难点及解决办法

本节课的重点是光合作用和呼吸作用的原理及其在实际生产生活中的应用。难点在于理解光合作用和呼吸作用之间的关系以及它们在生物体中的重要性。

为了解决这一难点，可以采取以下方法：

1.利用实验和动画演示光合作用和呼吸作用的过程，帮助学生直观地理解这两个过程的原理。

2.通过具体实例分析，让学生了解光合作用和呼吸作用在实际生产生活中的应用，从而加深对它们重要性的认识。

3.设计互动讨论环节，引导学生探讨光合作用和呼吸作用之间的关系，帮助学生建立系统的生物学知识体系。

4.提供适量的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固对光合作用和呼吸作用的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授光合作用和呼吸作用的原理，讨论法用于探讨两者之间的关系，案例研究法则用于分析光合作用和呼吸作用在实际生产生活中的应用。

2.设计具体的教学活动：首先，通过实验演示光合作用和呼吸作用的过程，让学生直观地理解这两个过程的原理。其次，组织学生进行角色扮演，模拟光合作用和呼吸作用在生物体内的进行，增强学生对知识的理解。最后，开展小组讨论，让学生分享自己找到的关于光合作用和呼吸作用在实际生产生活中的应用实例，并进行互动交流。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实验器材和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示光合作用和呼吸作用的原理和过程，实验器材则用于进行实验演示，网络资源则用于查找和分享实际应用实例。通过合理运用教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供光合作用和呼吸作用的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“光合作用和呼吸作用之间有何联系？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解光合作用和呼吸作用的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的光合作用和呼吸作用的实例，如植物的生长过程，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光合作用和呼吸作用的过程，结合实际例子让学生更好地理解。

-组织课堂活动：分组讨论实验结果，让学生通过实践活动加深对知识的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：