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10.3人体和外界环境的气体交换(第二课时)(精美教学设计)-2023-2024学年七年级生物下册同步备课精美教学设计(苏教版)
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级生物下册同步备课精美教学设计(苏教版)的“10.3人体和外界环境的气体交换(第二课时)”。本节课主要讲述了人体呼吸系统的组成、功能以及与外界环境的气体交换过程。具体内容包括:
1.呼吸系统的组成:包括呼吸道、肺两部分。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道;肺是气体交换的主要场所。
2.肺泡的结构和功能:肺泡是肺的基本单位,具有丰富的毛细血管和弹性纤维,有利于气体交换。
3.气体交换过程:包括肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换四个环节。
4.呼吸作用:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
5.人体呼吸的意义:维持机体生命活动、调节体温、排出代谢产物等。
本节课通过以上内容的学习,使学生了解人体呼吸系统的结构和功能,掌握气体交换的过程,认识呼吸作用的意义,提高学生对生物学科的兴趣和认识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度四个方面。
1.科学探究:通过观察、实验等方法,让学生主动探究人体呼吸系统的组成、功能以及与外界环境的气体交换过程,培养学生的观察、实验和问题解决能力。
2.生命观念:使学生认识到呼吸系统在维持人体生命活动中的重要性,理解生命过程中的气体交换现象,培养学生的生命观念。
3.科学思维:通过分析呼吸系统的组成、功能和气体交换过程,培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。
4.科学态度:培养学生对生物学学习的兴趣,增强学生对自然现象的好奇心、探索精神和责任感,使学生在学习过程中能够积极思考、主动参与。
教学难点与重点
1.教学重点:
-呼吸系统的组成:鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。
-肺泡的结构和功能:肺泡是肺的基本单位,具有丰富的毛细血管和弹性纤维,有利于气体交换。
-气体交换过程:肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换四个环节。
-呼吸作用的意义:维持机体生命活动、调节体温、排出代谢产物等。
2.教学难点:
-呼吸系统的三维结构:通过图像和模型帮助学生理解呼吸道和肺的空间结构。
-肺泡内的气体交换机制:通过模拟实验或动画演示,帮助学生理解氧气和二氧化碳在肺泡和血液之间的交换过程。
-气体在血液中的运输:通过图解或动画展示氧气和二氧化碳在血红蛋白中的结合和运输过程。
-呼吸作用的细胞层面:通过显微镜观察或细胞模型,帮助学生理解细胞内呼吸作用的进行。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体投影仪和屏幕。
-人体呼吸系统模型或图解资料。
-显微镜和细胞呼吸动画演示。
-呼吸作用过程的实验材料(如血液样本、肺模型等)。
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,用于发布课程资料和作业。
-生物学教育网站或学习资源库。
3.信息化资源:
-相关的生物学教学视频或纪录片。
-生物学概念图和互动学习软件。
-在线生物学论坛或讨论组,便于学生交流讨论。
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习。
-实验操作和观察记录。
-问题引导和思维导图绘制。
-口头报告和PPT展示。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
“同学们,上一节课我们学习了人体和外界环境的气体交换,今天我们将继续深入探讨这个话题,了解人体呼吸系统的组成、功能以及与外界环境的气体交换过程。希望大家能够积极参与,共同探索这个有趣的生物现象。”(老师通过回顾上节课的内容和提出新课程的引导,激发学生的兴趣和思考。)
2.自主学习(10分钟)
“请大家打开教材,翻到第10.3节,独立阅读相关内容,并完成课后思考题。在阅读过程中,注意呼吸系统的组成、肺泡的结构和功能以及气体交换过程等内容。”(老师给予学生自主学习的时间和任务,培养学生的自主学习能力和注意力。)
3.小组讨论(10分钟)
“现在请大家以小组为单位,共同讨论并回答以下问题:1.呼吸系统的组成是什么?2.肺泡的结构和功能是什么?3.气体交换过程包括哪些环节?4.呼吸作用的意义是什么?(老师将学生分为小组,鼓励他们相互交流和合作,共同解决问题。)
4.课堂讲解(10分钟)
“现在,让我们来总结一下刚才小组讨论的内容。首先,呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺泡是肺的基本单位,具有丰富的毛
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