三年级语文下册 第六单元 20 肥皂泡教案 新人教版.docx

三年级语文下册第六单元20肥皂泡教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级语文下册第六单元20肥皂泡教案新人教版

教材分析

《肥皂泡》是人教版三年级语文下册第六单元的一篇课文。本课以作者冰心的童年生活为背景，通过描述吹肥皂泡、看肥皂泡飞舞的情景，展现了童年的快乐和梦想。课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，能够激发学生的学习兴趣。本节课旨在通过学习课文，让学生感受作者对童年的怀念，培养他们对美好事物的向往，同时提高学生的朗读和理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新能力。通过学习《肥皂泡》这篇课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读，提高他们的朗读能力；通过分析课文内容，让学生理解作者对童年的怀念，培养他们的情感态度和价值观；通过讨论和想象，提高学生的思维品质和想象力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，能够理解简单的课文内容，通过之前的学习，他们对自然景物和人物的描写有了初步的认识和理解，对冰心的作品也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片和插图来理解课文内容。他们善于观察生活中的细节，有较强的形象思维能力，喜欢通过讨论和分享来表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《肥皂泡》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和复杂的句子结构感到困难，对冰心所表达的童真和梦想的情感可能难以深刻理解。此外，如何将课文中的描写运用到自己的写作中，也对他们是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级语文下册》第六单元的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与《肥皂泡》课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备肥皂水、吹管等简单的实验器材，让学生亲自动手制作肥皂泡，增强他们的实践操作能力和观察能力。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《肥皂泡》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《肥皂泡》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示肥皂泡的图片或小实验，引出《肥皂泡》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生僻词汇、句子结构和作者的表达手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，讨论肥皂泡的象征意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《肥皂泡》这篇课文，掌握阅读和理解文章的方法。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《肥皂泡》相关的拓展资源（如冰心的其他作品、相关文学作品等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果