3.18统一多民族国家的巩固和发展教学设计-2023-2024学年统编版历史七年级下册.docx

3.18统一多民族国家的巩固和发展教学设计-2023-2024学年统编版历史七年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版历史七年级下册第3.18节“统一多民族国家的巩固和发展”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.统一多民族国家的概念：解释统一多民族国家的含义，让学生了解我国是一个由多个民族共同构成的国家。

2.统一多民族国家的巩固：介绍自秦朝以来，我国历代政权如何通过政治、经济、文化等手段巩固国家统一，包括疆域的扩张和民族政策的实施。

3.统一多民族国家的发展：阐述在我国历史长河中，各民族共同为国家的发展做出了贡献，包括农业、手工业、商业等方面的进步。

4.当代中国民族政策：介绍新中国成立后，我国政府如何通过制定和实施民族政策，促进各民族的平等、团结和共同发展。

5.青少年如何维护民族团结：教育学生要珍惜民族团结，为实现各民族共同繁荣和发展做出努力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析历史资料，使学生能够理解并运用史料来验证历史事实，培养学生的史证意识和能力。

2.历史理解：使学生能够理解统一多民族国家的历史发展过程，认识到国家统一的重要性，培养学生的爱国情怀。

3.历史解释：使学生能够对统一多民族国家的巩固和发展过程进行解释和分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.历史价值观：通过学习统一多民族国家的历史，使学生能够树立正确的民族观和国家观，培养学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要人物和事件有初步的了解。学生在之前的的学习中，已经接触过一些关于中国历史的知识，对于统一多民族国家的概念和重要性有一定的认识。

学生在知识方面，对于历史上的统一多民族国家的发展和巩固有一定的了解，但对于具体的政策措施和其对国家发展的影响可能还不够深入。在能力方面，学生具备基本的阅读和理解能力，能够通过教材和资料来获取信息，但对于分析历史事件和解决问题的能力可能还需要进一步提高。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。然而，部分学生可能对于历史的兴趣不够浓厚，学习积极性较低，这可能对课程学习产生一定的影响。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业并积极参与课堂活动，但也有少数学生可能存在拖延和懒散的问题，需要教师进行个别指导和关注。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授：结合学生的兴趣和实际，以提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究统一多民族国家的历史。

-案例分析：选取具有代表性的历史事件，让学生通过分析、讨论，深入理解统一多民族国家的巩固和发展过程。

-情景模拟：设计情景模拟活动，让学生站在不同历史角色的立场，思考并解决实际问题，培养学生的同理心和决策能力。

2.教学手段

-多媒体教学：运用图片、视频、音频等丰富的多媒体资源，生动展示历史事件，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

-在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行预习、测验和互动，提高学生的自主学习能力和教学效果。

-历史资料推送：为学生提供相关的历史资料和学术文章，引导学生进行深入阅读和研究，培养学生的批判性思维能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第3.18节“统一多民族国家的巩固和发展”。在上课之前，请大家回顾一下我们已经学过的内容，想一想，我国历史上曾经出现过哪些统一多民族国家呢？请大家简要分享一下自己的思考。

2.新课讲解（15分钟）

现在，我们已经知道了统一多民族国家的含义，接下来我们来了解一下统一多民族国家的巩固。请大家再次翻到教材，找到相关内容，并结合我们之前学习的历史知识，思考一下，历代政权是如何巩固国家统一的呢？请大家简要分享一下自己的观点。

现在，我们已经了解了统一多民族国家的巩固和发展，接下来我们来学习一下当代中国的民族政策。请大家翻到教材，找到相关内容，并结合我们之前学习的历史知识，思考一下，我国政府是如何制定和实施民族政策，促进各民族的平等、团结和共同发展的呢？请大家简要分享一下自己的观点。

最后，我们来学习一下青少年如何维护民族团结。请大家再次翻到教材，找到相关内容，并结合我们之前学习的历史知识，思考一下，作为青少年，我们应该如何维护民族团结呢？请大家简要分享一下自己的观点。

3.课堂小结（5分钟）

4.课后作业（5分钟）

请大家结合本节课的学习内容，思考一下，我国历史上还有哪些统一多民族国家的发展和巩固值得我们学习呢？请大家课后进行深入研究，并撰写一篇短文，分享自己的收获。

5.课后反思（5分钟）

本节课我们学习了统一