湖南省醴陵市七年级地理上册 3.2 世界的人种教案 （新版）湘教版.docx

湖南省醴陵市七年级地理上册3.2世界的人种教案（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省醴陵市七年级地理上册3.2世界的人种教案（新版）湘教版

教材分析

本节课为人教版七年级下册地理《世界的人种》一章。通过本节课的学习，学生需要了解世界主要人种的分布、特征及其形成的历史背景。内容与现实生活紧密相关，有助于提高学生学习地理的兴趣，增强其对人类多样性的认识。同时，本节课内容也为学生提供了丰富的图片和数据资料，便于教师开展直观教学。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情感四个方面。通过学习，学生能够：

1.区域认知：了解世界主要人种的分布区域，认识不同人种在不同地区的分布特点。

2.地理思维：运用比较、分析等方法，探讨人种差异形成的自然和历史文化背景。

3.地理实践：通过观察、调查等实践活动，增强对人种差异的认识和尊重。

4.地理情感：培养学生对人类多样性的尊重和理解，提高其关爱他人、和谐共处的情感素养。

重点难点及解决办法

重点：世界主要人种的分布、特征及其形成的历史背景。

难点：人种差异形成的原因及其对人种分布的影响。

解决办法：

1.对于世界主要人种的分布，可以通过地图、图片等资料进行直观展示，让学生在感性认识的基础上掌握分布区域。

2.对于人种的特征，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际案例中了解不同人种的特点。

3.对于人种差异形成的原因，可以通过历史、文化等跨学科的知识，引导学生了解人种差异形成的自然和历史文化背景。

4.对于人种分布的影响，可以通过实际案例、数据统计等方式，让学生了解人种分布对地理环境、经济发展等方面的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解世界主要人种的分布、特征及其形成的历史背景，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论人种差异形成的原因，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体的人种案例，使学生更直观地了解人种的特征和分布。

教学手段：

1.多媒体设备：利用图片、视频等多媒体资料，为学生提供直观的学习材料，增强课堂趣味性。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，展示人种的分布情况，提高教学效果。

3.网络资源：引入相关网络资源，让学生在课后拓展学习，丰富知识储备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界的人种”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解世界主要人种的分布、特征及其形成的历史背景。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界的人种”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界的人种”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界主要人种的分布、特征及其形成的历史背景。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“世界的人种”知识点，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“世界的人种”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“世界的人种”相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，