《老年护理学》单元二 老化的理论 教学课件.pptxVIP

老年护理学（第二版）

单元二老化的理论

目录任务一概述任务二老化相关理论任务三机体老化结构和功能的变化

01概述

一、老化与衰老的概念老化、衰老是既密切联系而又不尽相同的两个概念。老化是指人体生长发育成熟后，随着年龄的增长，身体在结构和功能方面表现出各种退行性变化的现象，是所有生物种类在生命延续过程中的一种生命现象；衰老是老化的最后阶段，是老化的结果。老化是一个复杂的过程，包含生理、心理、社会及环境方面对机体的相互影响。老化可分为生物学老化（正常生理性和病因老化）、心理学老化、社会学老化三种。

二、老化的特征老化并不是一朝一夕形成的，而是在日复一日、年复一年的岁月中，机体在结构和功能上一些微小变化长期逐步积累的结果。（1）积累性。老化是一个循序渐进的演变过程，是逐步加重而并非跳跃式发展的，往往是在不知不觉中出现了老化的征象。（2）渐进性。老化源于生物本身固有的特性（如遗传）。（4）内生性。老化是多细胞生物普遍存在的现象，且同种生物的老化进程大致相同。（3）普遍性。老化过程是机体衰老的过程，导致机体功能下降乃至丧失，因而往往对生存不利。（5）危害性。

三、老化的生物学理论（二）细胞损耗学说细胞损耗理论于19世纪末由Weismann提出。他认为衰老是人体组织细胞长期耗损而修复功能不断下降的最终结果。生命的死亡是由于组织细胞耗损后不能再生。（三）免疫学说免疫学说理论于1962年由Walford提出。该理论主要研究衰老与免疫功能之间的关系，认为人体的衰老是由免疫系统介导的主动的自我破坏。（一）基因学说基因学说是生物学观点的主要理论，包括程序衰老学说、细胞定时老化论及基因突变论。123

三、老化的生物学理论（五）自由基学说自由基学说是由英国学者Harman于1956年提出的。氧自由基引起DNA损伤，特别是损伤线粒体DNA可能是它影响衰老进程的重要因素。（七）其他理论学说还有预期寿命和功能健康理论、长寿和衰老理论等。（六）神经内分泌理论神经内分泌理论认为老化现象是由于大脑和内分泌腺体（尤其下丘脑、垂体、肾上腺）的改变所致。（四）交联学说交联学说是Bjoxksten在20世纪60年代提出的，这一理论解释了老年人发生动脉粥样硬化的原因及皮肤松垂等现象，但此学说忽略了遗传因素的作用。4576

四、老化生物学理论对护理的意义虽然各种老化的生物学理论存在一定的局限性，但随着对衰老理论研究的不断深入和实验手段的不断提高，这些理论也将不断地完善，并对老年护理实践有重要的指导意义。如根据基因学说，衰老是由基因决定的一种必然过程，这就需要护士指导老年人正确面对衰老甚至死亡；根据细胞损耗学说，组织细胞耗损后不能再生，这就提示护士制订护理目标和护理计划时，要尽可能减少给老年人带来的生理和心理压力；根据免疫学说，老年人免疫功能减退，这就需要护士注意观察老年人早期出现的感染症状，有意识地预防感染。总之，护士应当灵活地运用老化的生物学理论，在护理实践活动中，更好地为老年人服务。

02老化相关理论

一、老化心理学相关理论1.人的需求理论人的需求理论主要强调动力和人的需求等概念。根据心理学研究发现，促使人类学习社会规范的动力，首先是人的本能，其次是人的需求。在人的需求论中，最具有代表性的是马斯洛的“人的基本需要层次理论”。2.自我概念理论自我概念理论强调一个人的自我，包含思想、情感、行为和态度等，因此一个人的信念与态度也是自我的一部分。3.人格发展理论心理学家埃里克森的人格发展理论又称为发展理论。他发现整个人生过程从出生到死亡分为八个主要的阶段。（一）老化心理学理论的主要观点

一、老化心理学相关理论只有当老年人对各种层次的需要有所追求，并逐渐得到满足后，才可能保持老年人的良好功能状态。从事老年护理工作的护士，不是保姆般的包办代替，而是努力去挖掘老年人的生命潜能（即便是痴呆老年人也有部分正常的生命功能），并鼓励、指导和协助老年人依据自己尚存的生活能力去完成日常生活。当老年人能清楚地意识到自己还具备力所能及的生活能力时（如折叠衣服、洗澡、做饭、坐轮椅外出购物等），便会从心理上和行动上战胜自我，获得健康长寿。因此，学习老年心理学相关理论，可指导护士在护理活动中发挥老年人的生命潜能，使其获得理想的生命活动。（二）心理学相关理论对护理的意义

二、老化社会学相关理论（二）老化社会学相关理论对护理的意义老化的社会学理论帮助护士从“生活在社会环境中的人”这个角度看待老年人，以及了解老年人生活的社会与他们之间的相互影响。在临床实践中，护士可以应用社会学理论帮助老年人适应晚年生活，如应用隐退理论视老年人离退休为必然的过程，是对社会有益的行为。（一）特定老化社会学理论的主要观点（1）老化的社会学理论主要研究、了解及解释社会互动、社会期