第十一课 变废为宝有妙招（教学教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第十一课变废为宝有妙招（教学教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十一课变废为宝有妙招（教学教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

教材分析

本课是四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）中的第十一课“变废为宝有妙招”。本课的内容主要是让学生了解和认识到生活中废物的可利用价值，培养学生节约资源、保护环境的意识。通过本课的学习，使学生能够主动从身边的环境中寻找可以再利用的物品，学会用简单的工艺将废物变成有用的物品，提高学生的动手能力和创新能力，同时，增强学生的环保意识，使学生养成爱护环境的好习惯。

核心素养目标

本课旨在培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。通过学习，学生将能够：

1.认识废物的可利用价值，树立节约资源和保护环境的意识。

2.观察和发现身边的废物，学会用简单的工艺将废物变成有用的物品。

3.提高动手能力，培养创新思维，学会与他人合作完成项目。

4.养成爱护环境的好习惯，自觉参与环保活动，为可持续发展贡献力量。

学情分析

本课面向的是四年级的学生，他们已经具备了一定的环保意识，了解生活中的一些废弃物可以被再次利用。然而，对于如何将废物变废为宝，多数学生可能还缺乏系统的认知和实际操作的经验。学生在知识层面上，对于资源利用和环境保护有一定的理解，但在创新能力与动手实践方面则层次不齐。

在能力方面，学生普遍具有基本的观察和思考能力，但将理论知识转化为实践操作的能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和沟通表达能力各异，这将直接影响小组合作完成项目的效果。

在行为习惯上，部分学生可能对动手操作感兴趣，而有的学生可能因为怕麻烦而对这类活动兴趣缺缺。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥他们的主观能动性。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重理论与实践相结合，通过小组合作、动手实践等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和团队协作精神，同时加深他们对资源节约和环境保护的认识。

教学方法与手段

1.教学方法

本课将采用以下教学方法：

（1）案例分析法：通过展示生活中变废为宝的实际案例，引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

（2）小组合作法：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。

（3）情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受废物利用的价值，提高学生的环保意识。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：通过图片、视频等形式展示废物利用的实例，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多实际的废物利用案例，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“变废为宝”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“变废为宝”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“变废为宝”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“变废为宝”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“变废为宝”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握变废为宝的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验变废为宝知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“变废为宝”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌