第24章 第4节 家居环境与健康（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（北师大版）.docx

第24章第4节家居环境与健康（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

第24章第4节家居环境与健康（作业教学设计）

2023-2024学年八年级生物下册同步备课（北师大版）

1.家居环境对健康的影响

-空气质量与人体健康

-噪音污染与人体健康

-光照与人体健康

2.家居环境中的生物学知识

-室内植物的作用

-家居生活中的微生物

-家居宠物对健康的影响

3.健康家居生活的建议

-增加室内绿化

-保持室内清洁与通风

-合理布置家居环境，减少噪音污染

-选用环保材料，降低室内污染

4.作业设计

-调查家庭中的家居环境问题，并提出改善措施

-制作家居环境与健康的手抄报

-讨论如何在家居环境中养成健康的生活习惯

核心素养目标

1.培养学生对家居环境与健康的认识，提高生态意识，使学生关注生活中的环境问题，理解人与环境的相互关系。

2.培养学生运用生物学知识分析家居环境问题的能力，提升科学探究和解决问题的能力。

3.培养学生养成健康的生活习惯，增强健康素养，提高自我保健意识。

4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论、调查等活动，提升交流与合作能力。

学情分析

八年级学生在知识层面，已经具备了一定的生物学基础，了解生物与环境的相互关系，但对于家居环境与健康的深入知识可能掌握不足。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但在实际应用生物学知识解决家居环境问题时，可能缺乏独立思考和动手操作的能力。素质方面，学生具有较强的好奇心和探究欲望，对于家居环境与健康的话题感兴趣，但可能缺乏健康生活意识和自我管理能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在生活作息不规律、室内活动时间较长等问题，对家居环境与健康课程的学习有一定影响。此外，学生在团队合作和交流表达方面能力参差不齐，对课程讨论、调查等活动产生影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们运用所学知识改善家居环境，提高健康素养。同时，注重培养学生的团队合作和沟通能力，提升课程学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级生物下册第24章第4节的教材，方便学生预习和复习本节课内容。

2.辅助材料：准备家居环境与健康相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观了解家居环境问题及其对健康的影响。

3.实验器材：由于本节课涉及室内植物、家居微生物等内容，需准备相应的实验器材，如显微镜、培养皿等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台等不同功能区域，便于学生进行合作学习、实验操作等活动。同时，布置室内绿化展示区，让学生感受室内植物的实际效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于家居环境与健康的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕家居环境对健康的影响，设计问题如“你的家中有哪些可能影响健康的环境因素？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解家居环境与健康的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观察和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示家居环境健康的案例，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解家居环境中的生物学知识，如室内植物的作用、家居微生物等。

组织课堂活动：设计小组讨论家居环境改善措施，进行角色扮演等活动。

解答疑问：针对学生疑问，提供及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践所学知识，提出改善家居环境的建议。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家居环境与健康的复杂关系。

实践活动法：通过课堂活动，培养学生的动手操作和解决问题的能力。

合作学习法：小组合作，提高学生的沟通和团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对家居环境与健康知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

培养学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布