三年级英语下册 Unit 2 My School Lesson 3 教案1 人教新起点.docx

三年级英语下册Unit2MySchoolLesson3教案1人教新起点

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语下册Unit2MySchoolLesson3教案1人教新起点

教学内容

本节课为人教新起点三年级英语下册Unit2MySchool中的Lesson3。本节课主要内容围绕着学校的事物和场所展开，学生将学习有关教室、图书馆、餐厅等场所的词汇，并能用英语简单描述学校中的事物和场所。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用已学的日常英语对话，提高他们的口语交流能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提高他们的英语听说读写能力，能够用英语简单描述学校中的事物和场所。同时，通过学习有关学校的文化知识，学生能够增强自己的文化意识，了解不同文化背景下的学校生活。此外，本节课也会培养学生的思维品质，如观察、分析、判断等，使他们能够更好地理解和运用英语。最后，本节课也会提高学生的学习能力，使他们能够自主学习、合作学习和探究学习。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够掌握有关学校的事物和场所的词汇，并能用英语简单描述学校中的事物和场所。难点是学生能够正确运用所学的词汇和句型进行口语交流，并在实际情景中灵活运用。

为了解决这一重点难点，教师可以采取以下方法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新词汇，如classroom,library,diningroom等。

2.创设真实的语境，如模拟学校场景，让学生在实际情景中练习运用所学的词汇和句型进行口语交流。

3.组织小组活动，让学生合作完成任务，如制作学校介绍海报，学生需要运用所学的词汇和句型进行描述和交流。

4.提供丰富的练习机会，让学生在不同情景中反复练习，如角色扮演、小组竞赛等。

5.针对学生的个性化需求，给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的口语交流能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、挂图、实物模型等。

2.课程平台：人教新起点三年级英语下册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：在线教育平台、英语学习网站、学校管理系统等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛等。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课开始，我通过提问方式引导学生回顾上一节课所学习的内容，如询问学生记得哪些学校场所和事物。然后，我利用图片和实物展示本节课将要学习的新词汇，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课呈现（10分钟）

我利用多媒体课件呈现本节课的主要内容，包括教室、图书馆、餐厅等场所的词汇。我逐个展示图片，并用英语描述，让学生跟随我一起朗读。在此过程中，我特别强调新词汇的读音和意思，帮助学生正确理解和记忆。

3.互动练习（10分钟）

我组织学生进行小组活动，让他们互相练习使用新词汇进行描述。每个小组成员都需要用英语描述自己所在的小组成员，例如：“Thisismygroupmate.His/Hernameis...He/Sheisintheclassroom/library/diningroom.”通过这个活动，学生能够加深对词汇的理解，并提高口语表达能力。

4.课堂游戏（10分钟）

为了进一步巩固新学的词汇，我组织学生进行一个简单的游戏。我将学生分成两个小组，然后展示一些学校场所的图片，让学生快速说出对应的英语词汇。哪个小组回答正确，就给他们加分。这个游戏既有趣又能提高学生的反应能力和词汇记忆。

5.课堂总结（5分钟）

在课堂即将结束时，我引导学生总结本节课所学习的内容，回顾和巩固新词汇。然后，我对学生的表现给予肯定和鼓励，并提醒他们在日常生活中多使用英语，提高口语水平。

6.课后作业（布置作业）

最后，我布置课后作业，要求学生复习本节课所学的词汇，并用英语写一篇关于自己学校的短文。这样能够帮助学生巩固所学知识，并提高写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)与本节课教学内容相关的英语绘本：如《MySchoolDay》、《TheLibraryBook》、《TheCafeteriaCountdown》等，通过阅读这些绘本，学生可以进一步巩固和拓展学校主题相关的词汇和句型。

(2)网上教学资源：如人教版三年级英语下册Unit2MySchool的在线教学资源、教学视频、电子教案等，可以作为教师的教学参考资料，丰富教学手段，提高教学效果。

(3)校园实地考察：组织学生参观学校的各个场所，如教室、图