Unit8 Section A 4a-Section B 1d 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit8SectionA4a-SectionB1d教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

教学设计：2023-2024学年人教版八年级英语下册Unit8SectionA4a-SectionB1d

年级：八年级

学科：英语

主要内容：

-Unit8SectionA4a：阅读理解，介绍不同国家的节日和庆祝方式。

-SectionB1d：听力练习，听关于不同国家节日的故事。

教学目标：

1.学生能够理解并运用本节课的重点词汇和短语。

2.学生能够听懂并参与讨论不同国家的节日和庆祝方式。

3.学生能够提高阅读和听力技巧，增强对英语文化的了解。

教学方法：

1.通过图片和真实故事引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.使用任务型教学法，让学生通过小组合作完成阅读和听力任务。

3.提供词汇和短语的练习，帮助学生巩固所学内容。

4.鼓励学生积极参与讨论，提高口语表达能力。

教学资源：

1.PPT展示不同国家的节日图片和相关信息。

2.听力材料和问题指南。

3.阅读文本和问题指南。

教学步骤：

1.引入话题：展示不同国家的节日图片，引导学生讨论并分享他们所知道的节日。

2.阅读理解：学生独立阅读4a文本，回答相关问题，然后小组合作进行讨论。

3.听力练习：学生听1d部分的听力材料，完成问题指南，小组内交流答案。

4.词汇和短语练习：学生练习使用本节课的重点词汇和短语，进行小组活动。

5.小组讨论：学生分组讨论不同国家的节日，分享他们的了解和经验。

6.总结和复习：教师引导学生总结本节课所学内容，复习重点词汇和短语。

评估方式：

1.通过学生回答问题和参与讨论的表现来评估他们的理解和口语表达能力。

2.通过学生完成听力练习和阅读理解的情况来评估他们的听力技巧和阅读能力。

备注：

教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学步骤和时间安排。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提供适当的帮助和支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过阅读和听力练习，学生能够运用本节课的重点词汇和短语，提高英语听说读写的能力。

2.文化意识：学生通过学习不同国家的节日和庆祝方式，增强对英语文化的理解和尊重，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生通过参与小组讨论和完成问题指南，提高分析、判断和解决问题的能力，培养批判性思维和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是介绍不同国家的节日和庆祝方式，通过阅读和听力练习，使学生掌握相关的词汇和短语。

-学生需要能够运用所学的词汇和短语，进行相关的口语表达和写作练习。

-学生需要通过听力练习，提高听力技巧，理解并参与讨论不同国家的节日和庆祝方式。

2.教学难点：

-难点一：学生对于一些特定国家的节日和庆祝方式可能不太熟悉，需要教师进行详细的讲解和举例。

-难点二：学生可能对于一些相关的词汇和短语的用法不太清楚，需要教师进行解释和练习。

-难点三：学生可能对于听力材料中的细节信息理解和把握不够，需要教师进行指导和建议。

例如，对于难点一，教师可以通过展示相关国家的节日图片和视频，让学生更直观地了解和熟悉这些节日。对于难点二，教师可以通过举例和练习，帮助学生掌握相关词汇和短语的正确用法。对于难点三，教师可以引导学生注意听力材料中的细节信息，如时间、地点、人物等，并进行相关的练习和复习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和表达欲望，提高他们的语言能力和批判性思维。

-任务驱动法：通过完成具体的阅读和听力任务，引导学生主动探索和理解文本内容，培养他们的自主学习能力。

-情境交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和短语，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示不同国家的节日图片和相关信息，直观地呈现教学内容，吸引学生的注意力。

-网络资源：运用在线教学平台和相关的教学软件，提供更多的学习资源和互动机会，丰富学生的学习体验。

-听力设备：使用听力材料和耳机等设备，进行听力训练，提高学生的听力技巧和理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕不同国家节日和庆祝方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

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