第2单元第6课 《奔向光明--亮度传感器的应用和条件控制-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docx

第2单元第6课《奔向光明--亮度传感器的应用和条件控制-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册的第2单元第6课，课程标题为“奔向光明--亮度传感器的应用和条件控制”。本节课主要介绍了亮度传感器的基本概念、工作原理以及在实际应用中的条件控制。通过学习本节课，学生将能够理解亮度传感器的功能和作用，掌握亮度传感器的使用方法，以及了解条件控制在亮度传感器应用中的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习亮度传感器的应用和条件控制，学生将能够体现出对信息技术的敏感度和应用能力，利用计算思维来理解亮度传感器的工作原理和应用场景，通过实践活动提升数字化学习与创新的能力，同时对信息技术在现实生活中的社会责任有更深入的认识。

重点难点及解决办法

重点：亮度传感器的基本概念、工作原理以及在实际应用中的条件控制。

难点：理解亮度传感器的工作原理，以及在实际应用中如何进行条件控制。

解决办法：

1.针对亮度传感器的基本概念，可以通过实物展示和模拟实验，让学生直观地感受亮度传感器的功能和作用，从而加深对亮度传感器概念的理解。

2.对于亮度传感器的工作原理，可以通过分步讲解和互动问答的方式，让学生逐步理解亮度传感器的工作原理，以及在不同光线条件下的反应。

3.在条件控制的教学环节，可以设计一些实际操作活动，如亮度调节游戏，让学生在实践中掌握条件控制的方法和技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、亮度传感器设备、实验桌椅、实验材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线教学平台。

3.信息化资源：清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册教材、多媒体教学课件、相关视频教程、在线讨论区。

4.教学手段：讲授法、实验法、互动问答、小组合作、在线交流、实践活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是第2单元第6课《奔向光明--亮度传感器的应用和条件控制》。在生活中，你们有没有遇到过需要根据光线强度来调整设备亮度的情况呢？比如手机、电脑屏幕的自动调节功能。这就是我们今天要学习的亮度传感器的作用。希望通过本节课的学习，大家能够了解亮度传感器的基本概念、工作原理以及在实际应用中的条件控制。

2.教学内容探究

(1)亮度传感器的基本概念

首先，我们来了解一下亮度传感器是什么。亮度传感器是一种能够将光线强度转换为电信号的装置，它可以用来检测环境光线强度，并根据光线强度来进行相应的控制。

(2)亮度传感器的工作原理

(3)亮度传感器的应用

了解了亮度传感器的基本概念和工作原理后，我们来看一下亮度传感器在实际应用中的例子。比如，在智能手机中，亮度传感器可以自动检测环境光线强度，并调整屏幕亮度，使屏幕显示更加清晰。

(4)条件控制

最后，我们来学习一下在亮度传感器应用中的条件控制。条件控制是指根据特定条件来调整亮度传感器的输出信号。比如，当光线强度低于一定值时，亮度传感器可以输出高电平信号，通知控制系统增加屏幕亮度；当光线强度高于一定值时，亮度传感器可以输出低电平信号，通知控制系统降低屏幕亮度。

3.实践活动

现在，请大家分组进行实践活动。每组领取一个亮度传感器设备，根据教材中的指导步骤，进行亮度传感器的使用和条件控制实验。在实验过程中，大家可以相互讨论，分享自己的心得体会。

4.总结与反思

5.课后作业

请大家课后思考一下，还有哪些场景中使用了亮度传感器？它们是如何工作的？并尝试设计一个简单的亮度控制系统。下节课我们将进行分享和讨论。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解亮度传感器及其应用，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《传感器技术与应用》（机械工业出版社，张华编著）

（2）《智能控制系统》（清华大学出版社，李永刚编著）

（3）《光电技术及其应用》（电子工业出版社，陈家骏编著）

2.课后自主学习和探究

（1）深入了解亮度传感器的其他应用场景，如照明系统、汽车行业等。

（2）探究其他类型的传感器及其原理和应用，如温度传感器、压力传感器等。

（3）有哪些信誉好的足球投注网站国内外必威体育精装版的亮度传感器技术进展，了解行业动态。

（4）尝试自己设计一个简单的亮度控制系统，可以使用Arduino、树莓派等开发板进行实践。

（5）参加线上或线下的科技创新比赛，将所学知识应用到实际项目中。

（6）与他人交流所学知识，如进行小组讨论、请教老师等。

反思改进措施

（一）教学特色