Unit 4 Natural Disasters 词汇讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisasters词汇讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4NaturalDisasters词汇讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4NaturalDisasters词汇讲解

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册，高三（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分为四个方面：

1.语言能力：通过词汇讲解，使学生能够熟练掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习自然灾害相关词汇，使学生了解不同文化背景下对自然灾害的认识和表达方式，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析自然灾害的原因和影响，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和合作解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生需要掌握与自然灾害相关的词汇，如地震、洪水、台风等，以及它们的英文表达方式。

2.语境应用：学生能够将在课堂上学习的词汇和表达方式运用到实际语境中，如讨论自然灾害的预防和管理。

难点：

1.专业词汇的理解和运用：对于一些专业性较强的词汇，如地震的级数（如里氏震级），学生可能难以理解其含义及运用。

2.语言输出能力：学生在使用英语表达自然灾害相关话题时，可能会出现词汇选择不当或句子结构混乱的问题。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过多媒体教学手段，如观看相关自然灾害的视频片段，让学生在具体情境中接触和记忆词汇。

2.对于难点，可以通过小组讨论和写作练习来克服。小组讨论可以促进学生之间的交流和思想碰撞，写作练习则有助于提升学生的语言输出能力。在练习中，教师应提供适当的指导和反馈，帮助学生正确使用词汇和构建句子。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit4NaturalDisasters的课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟地震、洪水等，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4NaturalDisasters的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习地震、洪水、台风等自然灾害的知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“地震发生的原因是什么？”、“洪水如何影响人们的生活？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习资料，了解自然灾害的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地震、洪水、台风的视频案例，引出自然灾害的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然灾害的成因、影响以及应对措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论如何应对自然灾害，进行角色扮演模拟地震逃生，实验演示洪水预警系统的工作原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论、进行角色扮演和实验演示，亲身体验自然灾害的应对方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对自然灾害的技能。

-合作学习法：通过小组讨论