七年级生物上册 第二单元 第二章 第四节《单细胞生物》教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第二单元第二章第四节《单细胞生物》教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册第二单元第二章第四节《单细胞生物》教学设计（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《单细胞生物》。该章节位于七年级生物上册第二单元第二章第四节，主要介绍了单细胞生物的分类、结构和功能，以及它们在自然界中的作用和与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本特征和细胞的基本结构。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解单细胞生物的分类、结构和功能，以及它们在自然界和人类生活中的作用，巩固和拓展学生已有的生物知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习单细胞生物的分类、结构和功能，学生将能够建立对生命观念的理解，认识生物多样性的重要性和保护生物多样性的必要性。同时，学生将培养科学思维能力，学会运用观察、实验和分析等方法来探究单细胞生物的特点和作用。此外，学生还将培养科学态度，积极参与学习，勇于提出问题，并能够通过合作和交流来解决问题。

学情分析

考虑到学生已经掌握了生物的基本特征和细胞的基本结构，他们对生物学有一定的了解。然而，学生在单细胞生物方面的知识可能较为有限，因此需要通过本节课来拓展他们的知识面。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作。但是，对于更深入的分析和综合能力，他们可能还需要进一步的培养和指导。

在素质方面，学生可能对单细胞生物的实际应用和与人类生活的关系了解不多，因此需要通过实例和案例来激发他们的兴趣和关注。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一些差异。有些学生可能对生物学感兴趣，愿意主动参与学习和探索；而有些学生可能对生物学缺乏兴趣，需要教师更多的引导和激励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解单细胞生物的分类、结构和功能，以及它们在自然界中的作用和与人类生活的关系。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对单细胞生物的理解和观点，促进学生之间的交流和合作。

3.实验法：组织学生进行观察和实验操作，让学生亲身体验单细胞生物的特点和生命活动，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示单细胞生物的结构和功能，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行自主学习和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的信息和案例，帮助学生拓宽视野，了解单细胞生物在现实生活中的应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕单细胞生物的分类、结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单细胞生物的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解单细胞生物的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出单细胞生物的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解单细胞生物的分类、结构和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握单细胞生物的特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验单细胞生物的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解单细胞生物的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握单细胞生物的特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解单细胞生物的知识点，掌握其特点。