《护理心理学》单元二 心理学基础知识 教学课件.pptxVIP

护理心理学

单元二心理学基础知识

目录任务二心理活动的社会学基础任务三认知过程任务四情绪与情感过程任务五意志过程任务一心理活动的生物学基础任务六个性

01心理活动的生物学基础

一、心理是脑的机能1在整个脑干上分布着一个灰色的像渔网一样的组织叫脑干网状结构，调节着脑的兴奋水平，是调节睡眠与觉醒的神经结构，对保持注意和激活情绪起作用。（一）脑干、间脑和小脑2边缘系统与动机、情绪状态和记忆过程有关。它参与体温、血压和血糖水平的调节并执行其他体内环境的调节活动。边缘系统由三个结构组成：海马、杏仁核和下丘脑。（二）边缘系统3人类的大脑超过脑的任何其他部分，占据总重量的2/3。它的作用是调节高级认知功能和情绪功能。（三）大脑

二、脑的基本功能及大脑半球功能的不对称性大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫作“单侧化”。大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关，惯用右手的人，左半球言语功能占优势，和言语有关的，如概念的形成、逻辑推理、数学运算这些活动，左半球也占优势；右半球占优势的功能是不需要语言参加的空间知觉和形象思维活动，如音乐、美术能力，情绪的表达和识别能力等。左利手的人，有的和右利手的人相反，有的则没有单侧化的现象。左右手的分工形成后，右利手的人如果左半球受损伤，言语功能便会发生障碍。

02心理活动的社会学基础

一、心理是人脑对客观现实的能动反映客观现实是心理的内容和源泉，它包括自然环境和社会环境，其中社会生活、生产劳动、言语交往、人际关系、文化传统、风俗习惯是重要的、起决定作用的源泉。自18世纪以来，世界各国先后发现30多个被野兽哺育大的孩子，有狼孩、猴孩、熊孩、羊孩等，他们都是人的孩子，但没有人的心理行为。他们不会说话，不能直立行走，不会使用双手拿东西。这表明人长期脱离社会环境，没有社会交往，就没有正常的心理。人对客观现实的反映是一个积极、能动的过程。人类社会的进步和发展是人与自然环境、社会环境相互适应、协调，根据人类需要不断改造自然、改造社会的结果。人脑不仅是一个转运站，而且是一个加工厂，是一个极其复杂的自我调节系统。人心理的能动性和创造性，就是人在实践中接受客观事物，通过人脑这个自我调节系统，对信息进行加工和处理，对行为进行调节实现的。

二、人的社会化人的社会化，是指在特定社会与文化环境中，一个自然人形成适应于该社会与文化的个性，掌握该社会公认的行为方式，转变为社会人的过程。刚刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征的一个生物，而不是社会学意义的人。他（她）必须度过一个特定的社会化期，以熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会或群体的各种习惯，接受社会的教化，慢慢成人。个体的社会化是个体与社会环境相互作用，不断接受社会教化实现的，是一个逐步内化的心理发展过程，其中家庭、学校、社会文化是影响心身发展的主要因素。

03认知过程

一、感觉、知觉（二）知觉1.知觉的概念知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。2.知觉与感觉的区别与联系3.知觉的特性4.知觉的种类传统的心理学领域内，通常把知觉分为四类。（1）空间知觉（2）时间知觉（3）运动知觉（4）错觉（一）感觉1.感觉的概念感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。2.感觉的种类根据信息的种类，可以将感觉分为外部感觉和内部感觉两大类。3.感受性与感觉阈限的定义感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。4.感觉的特性

二、记忆（一）记忆的概念记忆是过去的经验在人脑中的反映。从信息加工的观点来看，记忆就是对外界信息进行编码、存储和提取的过程。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感、从事过的活动，都不同程度地被保留在头脑中，在一定条件下能够恢复，这就是记忆。记忆在人类生活中具有重要意义，它连接着人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本能力。

二、记忆（二）记忆的分类1.根据记忆内容分类（1）形象记忆；（2）逻辑记忆；（3）情绪记忆；（4）运动记忆。2.根据记忆时间分类（1）瞬时记忆；（2）短时记忆；（3）长时记忆。

二、记忆（三）记忆的过程记忆过程包括识记、保持和再现三个基本环节。1.识记识记是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。它是记忆的开始阶段，是再认和回忆的必要前提。在不同情况下，识记事物也有不同形式。3.再现再现是记忆过程的最后一个环节，记忆好坏是通过再现表现出来的。它有两种基本形式，即再认和回忆。2.保持保持是把知识经验储存在头脑中的过程。保持是识记和再现的中间环节，它在记忆过程中有着重要的作用，没有保持也就没有记忆。

三、思维、想象（二）想象1.想象的概念想象是对头脑中已有的表象进行加工改造而