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1.8《凤仙花的一生》（教学设计）四年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.8《凤仙花的一生》（教学设计）四年级下册科学教科版

课程基本信息

1.课程名称：凤仙花的一生

2.教学年级和班级：四年级下册科学教科版

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.观察和记录凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.理解凤仙花的生命周期，提高学生的生物知识和科学思维能力。

3.学会合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.凤仙花的生长过程和生命周期。

2.观察和记录凤仙花的生长变化。

难点：

1.理解并描述凤仙花的生长过程和生命周期。

2.准确观察和记录凤仙花的生长变化。

解决办法：

1.通过图片、视频等教学资源，生动展示凤仙花的生长过程和生命周期，帮助学生直观理解。

2.分组进行实验观察，让学生亲自动手观察和记录凤仙花的生长变化，增强实践操作能力。

3.引导学生进行小组讨论，分享观察结果，培养学生合作交流能力。

4.利用思维导图等方式，帮助学生梳理和表达凤仙花的生长过程和生命周期，提高学生的生物知识和科学思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《凤仙花的一生》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：准备凤仙花生长过程的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动展示其生命周期。

3.实验器材：准备凤仙花种子、种植土、花盆、水、放大镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如实验操作台、分组讨论区等，以方便学生进行观察和实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《凤仙花的一生》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道凤仙花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于凤仙花生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受凤仙花的生命周期。

简短介绍凤仙花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凤仙花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凤仙花的基本概念、组成部分和生命周期。

过程：

讲解凤仙花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍凤仙花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凤仙花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凤仙花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凤仙花生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凤仙花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用凤仙花解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凤仙花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凤仙花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凤仙花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凤仙花的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调凤仙花在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用凤仙花。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于凤仙花的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握凤仙花的基本概念、组成部分和生命周期，对凤仙花有更深入的了解。

2.能够观察和记录凤仙花的生长变化，提高实践操作能力。

3.理解和描述凤仙花的生长过程和生命周期，提高生物知识和科学思维能力。

4.学会合作和交流，培养团队协作能力和沟通能力。

5.激发对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究精神。

具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确地描述凤仙花的基本特征、生长过程和生命周期。通过观察和记录凤仙花的生长变化，学生对凤仙花的生命周期有了更直观的认识。

2.能力提升：学生在实验操作中学会了观察和记录方法，提高了实践操作能力。同时，通过小组讨论和课堂展示，学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。

3.态度培养：学生对科学的兴趣和好奇心得到了激发，表现在积极参与课堂讨论和实验操作中。在观察和记录凤仙花的生长过程中，学生表现出了较强的探究精神和问题