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专业见习报告

专业见习报告

在经济发展迅速的今天，越来越多人会去使用报告，其在写作上

具有一定的窍门。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下

是小编帮大家整理的专业见习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

专业见习报告1

阔别已久高中生活，整天面对着一堆理论的我们渐渐忘却了曾经

苦苦奋斗的高中生涯，生疏了中学课堂的教育模式，这对我们以后走

上教师岗位是很不利的。为了提高师范生就业技能，提前接触中学教

学，明确现实中学课堂与大学模拟课堂的区别，为以后就业打下坚实

的基础，我们在老师的带领下于12月21日来到黄石市实验高中见习。

见习前，丁老师给出了我们要听的课程--动量守恒定律高三复习

课，要求见习前做好备课准备。动量守恒定律这堂课我以前就讲过，

只不过这次是高三复习课，跟以往我讲的单纯的习题课有很大不同，

想起自己以前高三时候那种求知若渴的样子，有时候钻研一个问题甚

至把老师弄得没辙了，万一要是我也碰到这样的情况以后该怎么办啊？

想着不免有些后怕，所以这次一定要做好准备，站在高一点的角度观

察学习老师是怎么掌控教学的。虽然以前备了这堂课，但还是重新再

备了一遍，考虑到自己以前讲的过程中有疑问的地方准备了几个问题，

期待能到老师的指点。

当我们一行人经获允许进入校园时，一种有别于大学校园的熟悉

的气息铺面而来，感觉很舒坦。伴随着教室里一片抬头张望，在一双

双纯真深邃眼眸的注视下，我们跟着楼梯的节奏上了6楼，来到了见

习听课的教室。在这里我们聆听一堂对于我们熟悉而又陌生但绝对意

义非凡的高中课。

不一会儿，学生们陆陆续续来到了教室坐下了，伴随着一生“老

师好”便开始了上课。叶老师的知识很熟练，讲课时信手拈来，颇有

大师风范。知识间逻辑性强，节奏紧，信息量大，采用多媒体教学并

结合板书，在讲授过程中时不时的对知识点进行适当的延伸，看似只

是单纯的在讲知识点，实际上也是在讲知识的理解应用，完全符合一

堂出色的高三课堂的教学标准，学生们听的入迷，甚至连我们都陷入

其中，忘了现在已不是高三学生了。随着一声下课铃响叶老师的知识

点也讲完了，我们也松了一口气，高三课堂的知识量大、课堂氛围的

压抑让骄奢淫逸的我们有点儿招架不住了。

接下来丁老师要求叶老师本人对这堂课做个评价，叶老师说这堂

课是一堂典型的高三复习课，特点是容量大、节奏紧，比起新课来说

课时大大缩减了，按照新课标模式根本就实现不了，只能根据传统的

教学模式来讲授，这就是真实课堂与模拟课堂的区别。湖北近几年才

开始实施新课标教学，很多方面还没有得到落实，可能还需要很长一

段时间才能适应，所以我们就业时候很有可能不会按照新课标要求来

教学，更多可能还是面临传统的教学模式，况且今天这堂课是高三复

习课，就课程本身而言是不可能按照新课标模式来讲解的，只能是典

型的“讲授”模式，所以积极倡导学生在练习新课标教学的同时多接

触了解传统教学模式，相信对以后就业会有帮助的！

叶老师的话引起了我们的思考，不少的同学问到了两种教育模式

下该如何更好的准备教师技能，有些同学甚至拿自己带过的家教学生

当作案例与叶老师分析交流，叶老师跟据遇到的问题侃侃而谈一一解

答。由于太在意思考自己所想的问题，以至于叶老师在为别人解答的

时候一句也没有听进去，最后竟由于时间限制错失了给老师提问交流

的机会。最后丁老师给这堂“最后一课”做了总结，寄予我们以厚望，

大家热烈鼓掌，我们的中教法课堂算是画上了圆满的句号，但我知道

路还没有完，需要我们继续走下去。

专业见习报告2

一.见习时间：20xx年6月15日至20xx年6月18日

二.见习地点：天隆公司、污水净化中心、康师傅制面厂、汉斯啤

酒厂

三.见习目的：专业见习是学生大学学习很重要的实践环节。见习

每一个大学毕业生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根

本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更

好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基矗通过生专业见习使

我们深入地接触专业知识，进一步了解生物技术在实际生产上应用的

实际，并通过撰写实习报告，使我们学会综合应用所学知识，提高分

析和解决专业问题的能力。

四.见习具体内容：

（一）天隆公司

实习时间：20xx年6月15日

1.天隆公司概况：

西安天隆公司科技有限公司是一家国