第19课 资本主义国家的新变化 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第19课资本主义国家的新变化教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《资本主义国家的新变化》，选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册第19课。内容主要围绕20世纪末以来，资本主义国家在经济、政治、社会等方面出现的新变化。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过资本主义制度的基本特点和发展历程，为本课探讨资本主义国家的新变化奠定了基础。本节课将引导学生从历史的角度分析资本主义国家的演变，结合课本内容，探讨全球化、信息技术发展等因素对资本主义国家带来的影响，以及这些变化背后的原因和意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的历史理解能力、史料实证意识及时代变迁认识。通过学习《资本主义国家的新变化》，学生将能够：1.理解并分析资本主义国家在全球化背景下的经济、政治、社会新特点，提升历史理解素养；2.运用史料，比较不同资本主义国家的发展变化，培养史料实证意识；3.认识时代变迁对资本主义国家的影响，提高对历史发展趋势的洞察力，为形成正确的世界观和价值观奠定基础。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已掌握了资本主义制度的基本概念、发展历程以及二战后资本主义国家的主要变化等基础知识，这些都为学习本节课内容提供了必要的背景知识。

2.学生在兴趣上，可能对经济全球化和科技发展等现代议题较为感兴趣，这些与本节课内容紧密相关。在能力方面，高一学生具备一定的分析、推理和批判性思维能力，有利于深入探讨资本主义国家的新变化。在学习风格上，学生可能更倾向于合作学习、讨论交流，这有助于他们在学习过程中相互启发、共同提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对全球化背景下的资本主义国家新变化理解不够深入，对史料分析方法的掌握不足，以及对历史发展趋势的判断和认识存在误区。此外，部分学生可能在批判性思维方面有待提高，对资本主义国家变化的评价可能过于片面。在教学过程中，需关注这些方面，有针对性地进行引导和指导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史教材。

2.软件资源：历史教学辅助软件、时间线制作工具、图表绘制软件。

3.课程平台：学校在线学习平台、电子书包、教学资源共享平台。

4.信息化资源：电子版教材、历史纪录片、专家访谈视频、相关主题的PPT课件。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、史料分析、思维导图绘制。

6.辅助材料：资本主义国家新变化的相关新闻报道、学术文章、图表数据。

7.实物资源：历史地图、时间轴、资本主义国家发展模型等教学道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于资本主义国家新变化的预习资料，包括PPT、纪录片片段和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“全球化对资本主义国家的影响”，设计问题如“全球化给资本主义国家带来了哪些经济变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群进行必要的提醒和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解资本主义国家新变化的基本情况。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备，聚焦课程重难点。

-培养学生独立思考和初步分析资本主义国家新变化的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示资本主义国家经济危机的历史视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解资本主义国家在全球化背景下的经济、政治、社会新变化，结合案例分析帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同资本主义国家的变化特点，进行角色扮演，模拟国际经济论坛。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，运用所学知识，分析实际问题。

-提问与讨论：对不明确的地方提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例和深入讲解，帮助学生掌握课程重难点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，增强学生