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Unit4单元教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit4单元教学

2.教学年级和班级：中国，七年级，1班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，使学生了解西方节日和文化，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过小组讨论、问题解答等环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括Thanksgiving,Christmas,Easter,holiday,celebrate等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

（2）句型练习：本节课的主要句型为Whatdoyouusuallydoduring...?和Iusually...during...,学生需要能够熟练运用这些句型进行问答。

（3）文化背景：了解和掌握西方的节日文化，例如感恩节、圣诞节和复活节的来历和习俗。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些表示节日的词汇，如Thanksgiving,Christmas,Easter等，学生可能存在拼写和用法上的困难。

（2）语法应用：本节课的句型Whatdoyouusuallydoduring...?和Iusually...during...中，学生可能对usually的用法和时态的搭配感到困惑。

（3）文化差异：学生可能对西方的节日文化不够了解，难以理解节日背后的文化和习俗。例如，学生可能不知道感恩节是为了感谢上帝的恩赐，圣诞节是耶稣基督的诞生日，复活节是为了纪念耶稣基督的复活等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与Unit4单元相关的图片、节日庆祝活动的视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行小组活动和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩节、圣诞节和复活节吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西方节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的影响力。

简短介绍西方节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西方节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方节日的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解西方节日的定义，包括其主要组成元素或结构，如感恩节的火鸡、圣诞节的圣诞树和礼物、复活节的彩蛋等。

详细介绍西方节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解节日的来历和庆祝方式。

3.西方节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西方节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论西方节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西方节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西方节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西方节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调西方节日对个人和社会的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西方节日的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓