期末学业质量评价(2)（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（苏教版）.docx

期末学业质量评价(2)（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年七年级生物下册同步备课（苏教版）

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识要点：

（1）期末学业质量评价的目的和意义

（2）如何进行自我评价和同伴评价

（3）生物学科的重点知识点和难点知识

2.技能训练：

（1）培养学生自我评价和同伴评价的能力

（2）提高学生对生物学科重点知识点的理解和运用能力

三、教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——期末学业质量评价

2.新课导入：介绍期末学业质量评价的目的和意义，讲解如何进行自我评价和同伴评价

3.案例分析：分析生物学科的重点知识点和难点知识，让学生进行实际操作练习

4.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己的评价结果和心得体会

5.总结讲解：教师对学生的评价结果进行点评和指导，强调生物学科的重点知识点和难点知识

6.课堂作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生进行巩固练习

四、教学评价

1.学生自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，包括对生物学科重点知识点的掌握程度和自我评价能力的提升

2.同伴评价：学生之间相互评价，分享对生物学科重点知识点的理解和运用能力的提升

3.教师评价：教师对学生的学习情况进行点评和指导，总结本节课的教学效果和学生的学习进步情况

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过期末学业质量评价的讲解和实践，使学生能够理解评价的目的和意义，掌握自我评价和同伴评价的方法，培养学生的自我反思和批判性思维能力。同时，通过对生物学科重点知识点的分析和讨论，提高学生对生物学概念的理解和应用能力，培养学生的科学思维和科学探究能力。此外，通过小组讨论和作业练习，培养学生的团队合作和交流表达能力，使学生在学习过程中能够积极探究、主动思考，形成积极的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经学习了一定的生物基础知识，对细胞结构、生态系统、遗传与变异等概念有一定的了解。学生通过之前的学习，已经掌握了一定的观察、实验和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新知识充满好奇，对实验和实践活动感兴趣。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，部分学生则更喜欢通过动手实践来学习。学生的能力差异较大，有的学生在理解概念上有困难，有的学生在应用知识解决问题上有所欠缺。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在期末学业质量评价的学习中，学生可能对评价的目的和意义理解不深，难以把握自我评价和同伴评价的方法。同时，对生物学科的重点知识点和难点知识的理解和运用可能存在困难。此外，学生在进行小组讨论和交流时，可能遇到表达不清楚、思路不清晰等问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜、实验室用具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：生物学科电子教材、教学视频、网络图片、相关学术文章等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、课堂讲解、作业练习、互动提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅生态环境图片，引导学生关注生态环境问题。

提出问题：教师提出问题：“如何评价我们的生态环境现状？我们可以采取哪些措施来改善生态环境？”

学生回答：让学生发表自己的观点和看法，引导学生思考评价的目的和意义。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：使学生理解期末学业质量评价的目的和意义，掌握自我评价和同伴评价的方法。

教学重点：期末学业质量评价的目的和意义，自我评价和同伴评价的方法。

讲解内容：教师讲解期末学业质量评价的目的和意义，介绍自我评价和同伴评价的方法。

学生互动：让学生参与讲解过程，提问、回答问题，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于期末学业质量评价的练习题目，让学生进行练习。

学生练习：学生独立完成练习题目，巩固对期末学业质量评价的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的练习成果和心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对知识的掌握。

点评指导：教师对学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固知识。

5.总结讲解（5分钟）

教学内容：教师对本节课的内容进行总结，强调期末学业质量评价的目的和意义，以及自我评价和同伴评价的方法。

学生互动：让学生分享自己在课堂上的