学前儿童家庭性教育的策略研究.docx

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学前儿童家庭性教育的策略研究

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摘要：随着社会不断进步，教育成为人们越来越重视的问题，但学前儿童的性教育问题却常常被忽视。性教育是儿童健康教育不可或缺的一部分，而家庭性教育更在儿童的身心发展中起着不可替代的作用。我国对于学前儿童家庭性教育的现状值得深思，面对这样一系列问题，作为家长应该树立正确的性教育观念、增强责任感、做出好的榜样，从而促进幼儿身心和谐健康的发展，让幼儿健康成长。

关键词：家庭性教育;学前儿童;对策

20世纪以来，以儿童性教育为主题的严格意义上的学术性文章并不是很多。与此相对的，在现实中家长对儿童进行性教育的诉求越来越迫切，可以说大多数儿童在成长的过程中都会遇到各种性问题。然而，面对这些问题，父母往往缺少科学的依据和正确可行的方法、手段，这也导致了父母在儿童性教育中陷入误区。随着社会进步，家长必须正视幼儿的性教育问题。如何更好地让幼儿认识“性”？如何对幼儿进行合适的性教育？这些都需要家长的重视，并积极行动起来。

一、学前儿童家庭性教育

（一）性教育

从古至今，一旦提到“性”，大家都会觉得带有一丝尴尬，会把性和自己的隐私联系在一起，性隐私是人的本能，是人的欲望，与社会伦理密切相关。人们总是敢想而不敢做，但却带有一种急于尝试的冲动。因此，大家对于性教育的理解大概就是在社会伦理道德下，解决这种“隐私而本能”的问题。然而，在科学的说法中，“性教育”属于家庭教育，学校教育和社会教育的共同内容。“性教育”包括男女生殖系统的解剖和生理功能，性健康，计划生育和性病相关的预防和治疗;性心理知识和社会学知识;包括性道德，性别角色和其他教育等等，其中最核心的是良好的人格教育。“性教育”中融入了生命教育和健康教育，让孩子们的道德和“性”一起发展，努力在性成熟之前充分了解性。

（二）家庭性教育

学前儿童经常会问“妈妈，我是从哪里来的？”“你是怎样生我的？”这类问题，已有研究发现90%的学前儿童都会对他们如何来到这个世界而感到好奇和困惑。“我为什么站着撒尿，而她却是蹲着撒尿？”这表明学前儿童已经开始有了探索性知识的愿望，并且已经对“性”有了模糊的理解。对于儿童来说，家长是他们的第一任教师，家庭是他们重要的生活基地与教育场所，家庭教育在每个人的发展中也起着十分重要且无法代替的作用。儿童在未来接触的学校教育和各种社会教育都是在家庭教育的基础上延伸、扩展和改进的，而家庭性教育也是家庭教育中至关重要的一部分。近来的调查发现，现在儿童的营养过剩，导致儿童生理上的早熟;而信息的高速传播，更造成了儿童心理上的早熟。所以家长有必要在孩子处于学龄前时期就开始对孩子进行科学的家庭性教育，家庭性教育的问题也就应运而生。

二、学前儿童家庭性教育的现状及误区

（一）学前儿童家庭性教育的现状

根据已有调查结果发现我国家庭性教育的现状并不乐观。家长们不能有效地进行性教育，父母大都很难向年幼的孩子谈论“性”。首先，许多家长一提到“性”就会面红耳赤，即使已经结婚生子，他们也不愿意在别人面前谈论起这个问题，哪怕是孩子也是不行;其次，由于我国的父母受传统习俗的影响，许多父母将性教育与成人性行为等同起来，认为这是不能提及的;此外，一些家长认为他们的孩子太小，没有必要对孩子进行性教育，孩子长大以后不用教，也会自学成才，还有一些父母认为，对孩子过早的进行性教育可能会导致孩子的性缺陷，即便是教也應该是教师的任务，家长不必操心;最后，我国还没有关于学前儿童家庭性教育方面的指导培训，也很少会有比较科学的书籍供家长参考，因此，父母在面对学前儿童的家庭性教育的问题时他们常常觉得无计可施。由于上述的情况，就导致了父母对于学前儿童的家庭性教育存在了一定的误区。

（二）学前儿童家庭性教育的误区1.家庭性教育责任意识淡薄

我国大多数家长对于督促孩子学习这方面都存在着较为强烈的责任感，但是在督促有关儿童性知识、性道德等方面的学习上并没有体现出这种责任感。社会不断发展，人们价值观念不断转变，家长陪伴孩子的时间少了，家长们忙于工作，根本无暇顾及孩子的教育更不要说性教育了;同时他们认为，相比于文化知识的培养与学习，性教育似乎是一个可有可无的东西，所以在权衡利弊后，他们会选择能看得见回报的教育，而放弃了性教育。

2.???家庭性教育观念错误

受到传统观念的影响，我国的很多家庭都属于保守家庭，他们对于“性”这个问题十分保守。有的父母认为，对儿童过早的进行性教育可能适得其反，使儿童过早成熟;有的父母也会认为这不是重要问题，到了一定年龄，孩子们自然而然就会懂，根本没有必要进行教育。即使是要进行教育，也应该是同一性别的教育，也就是男孩子去找爸爸谈;女孩子去找妈妈谈。然而就是这种错误的教育观念，使得孩子对“性”更加好奇。

3.???家庭性教育的方法存在问题

在性教育上，很多家长无处下手，不知道