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骨干教师国培心得体会集合(3篇)

骨干教师国培心得体会1

在秋高气爽的9月，我有幸与徐州的同仁一起和来自全国各地的幼教同行相聚在福州这个美丽的城市，来到我梦寐以求的——福建师范大学(福建教育学院)。参加“国培计划(20__)——全国幼儿园骨干教师培训”，心中感到无比的荣幸与感激。通过为期十天的学习，不仅使我提高了对幼教工作的认识，理清了自己的思路，学到了新的教学理念，也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜，专门为我们从大江南北聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。此次的培训学习犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位参与学习的幼儿园教师的心。

国培地点设在福建教育学院，使我们置身于温馨、美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又让我们回到了难忘的学生时代：对知识的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂，可总觉得还不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的培训做以下总结和反思：

培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习：余文森院长《当代幼儿教师必需的专业素质》、陈晓霞教师《幼儿园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型教师的成长研究》、孔起英教授《3-6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、冯晓霞教授《教育质量及其对幼儿园教师的要求》、林菁教授《幼儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的.保教结合》等。

在我参加的一系列讲座中，林菁教授的《幼儿园教育活动的评价与反思》讲座给了我很深刻的印象。她详细地介绍了评价教育活动的内容、目标、准备、过程和效果等方面，并通过大量案例的分析和解读来指导我们进行调整。她特别关注教师的教学方法和幼儿的学习方式，使我们能够充分理解幼儿学习时适宜和积极参与的特点。教师的教学方法应该考虑到适合的目标、内容的生活性、整合性和挑战性，以及过程的有效性等。对于幼儿所参与的各种活动，包括他们所处的物质和精神环境，都应该体现正确的教育观念、儿童观念和教学观念，并且考虑到幼儿的实际需求，为他们未来的发展提供指导。通过学习，我不仅更加深入地了解了评价活动的重要性，还对我今后的工作有了很好的指导，为提高我园教师的评价能力和反思水平提供了基础。

一、问题

专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么中小学幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业化程度是不能分开的。

冯教授以自己的经验，为我们幼儿教师指明了成为研究型教师的路径。他简洁明了地阐述了如何发展成为一名研究型教师的方法。

二、榜样

几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感触。

走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。

这些环境的营造不仅体现了幼儿园栽培园本文化和教师的教育理念，同时也将环境视为一本无声的教科书。通过巧妙地运用潜在文化元素进行教育，最大限度地激发幼儿的想象力，并给予他们良好的视觉经验。让孩子沉浸在富有文化积淀的环境中，其影响力可能并不会立竿见影，但绝对是深远久远的。

我看到了一所幼儿园，让我想起了自己的幼儿园。回想起我的幼儿园，虽然在经济上无法和我刚才看到的幼儿园相媲美，但是最重要的是让我的教育理念在环境中得以展现出来。我会给孩子们提供费用较低、利用率较高、深受幼儿喜爱的简单玩具，充分利用当地独特的自然资源，使孩子们的游戏活动更加接近自然环境，更富有生活化，这是我努力的方向。

最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。在叶园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。叶园长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲座在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的。

三、修身

我从参加国培计划的第一天开始，就开始思考和发生了一些转变。当今社会生活快节奏，压力巨大，很少有时间能静下心来思考、学习和探