学校信息技术五班级上册《图文并茂的幻灯片》教案与反思.docxVIP

学校信息技术五班级上册《图文并茂的幻灯片》教案与反思

知识目标:认得图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式.

技能目标:掌握图片的插入与调整方法；敏捷运用艺术字.

情感目标:培养学生的审美感.

重点

难点重点：插入图片（包含剪贴画，文件图片）以及利用文件图片做背景，实现图文并茂的效果。

难点：用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。

老师活动学生活动设计意图

创设情境，激发兴趣通过呈现幻灯片，引导学生察看不同之处，说出哪组更美丽，为什么？

让学生观看幻灯片,让生察看哪组更美丽把学生的注意力吸引到课堂上来,并让学生察看幻灯片,从而引出课题

启发探究，技巧点拨一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，（师演示有多张幻灯片的演示文稿）如何才略在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师提示：

遇到不会问题时该怎么办？

①阅读；

②与同学沟通、探讨；

③请教老师；通过听讲、思考，使学生明确本课的学习任务，1〉图片的插入及调整

〈2〉艺术字的插入及调整

启发学生，让学生自主去实践、解决

自主探究，沟通共享师：一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，（师演示有多张幻灯片的演示文稿）如何才略在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？

师：同学们想不想试一试？

生：（）

师：赶快动手试一下吧。探究完的同学请就座端正。

师提示：

遇到不会问题时该怎么办？

①阅读；

②与同学沟通、探讨；

③请教老师；

（生自主探究讨论）

（让学生演示如何插入幻灯片）

师：这位同学演示的好不好？

生：

师：下面请同学们从下面两组内容中选择本身喜爱的一组来装饰新幻灯片，看看谁能把幻灯片装扮得最美丽！

〈1〉图片的插入及调整

〈2〉艺术字的插入及调整

生讨论

师：我看同学们通过本身的探究，已经小有收获了。下面各小构成员就把本身的收获和小组内的同学沟通沟通，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。

（学生以小组为单位，自主沟通，并推选代表发言。）

师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的不少。下面，我们首先请探究图片插入的小组派代表来给大家介绍他们小组的探究成绩。

生：

师：讲解得特别清楚。其他组员还有想增补的吗？

生：

师：你真棒！同学们试一下这种方法

师：插入图片小组汇报得很精彩。下面我们接着请探究插入艺术字小组的代表进行汇报。

（学生操作演示艺术字的插入方法）

师：他说的正确、全面吗？是否还需要增补？

生：

学生亲自操作验证。

师：其余同学还有想增补的吗？

生：

师：这个发现很有价值！其他同学也来试一试。

（学生试验）

自主学习，解决问题让学生带着问题本身动手,去解

决问题,从而培养学生独立解决问题的本领

合作学习，释疑解难师：刚才，我们分别听取了二个学习小组的汇报，对于图片和文字的插入及调整方法，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨。

（学生提出问题）

师：同学们，你们有一双关于发现的眼睛和一个擅长思考的大脑，提出了这么多的问题，特别了不起！现在，老师将你们提出的问题进行了整理，重要有：

请同学们在小组内讨论，咱们看看哪个小组的同学最早完成任务！开始！

（小组合作，研究问题）

师加入学生进行沟通培养学生小组合作学习的本领,培养学生的集体主义精神,在此过程让学生们通过合作学习,解决上一部分未解决的问题.

实践创作，呈现评价师：通过刚才同学们对疑难问题的解答和汇报，我发现同学们对今日所学的知识已经掌握的不错了。现在，你们想不想运用我们今日所学的知识本身来创作一幅作品呢？我们来办一个电脑绘画展怎么样？

（学生乐观性可能特别高）

师：那还等什么，给大家8分钟时间，赶快行动吧！

学生完成作品。

师：（8分钟后）好了，大多数同学的作品已经完成，让我们先睹为快吧！首先请大家放下各自手中的鼠标，离开座位，在本小组内看看，评比出你们小组最棒的作品来参加我们X个小组的评比。

（学生小组内对作品进行评比）

X个小组最优秀作品呈现：

师：能介绍一下你的作品吗？如何制作的？

（学生呈现、介绍）

师：制作的`真不错！今日所学的知识用得特别好，而且整幅作品布局特别好！

师：大家喜爱他的作品吗？为什么喜爱？假如让你给他颁个奖，你觉得颁个什么奖比较合适？

（学生评价）

师：你觉得本身还不满意的地方在哪里？有哪些地方还觉得不足完美？信任时间再多点的话，你的作品会更优秀的！

呈现各自小构成绩，并对其它小构成绩进行评价进一步磨练学生的创作本领,巩固所学的知识

梳理总结，拓展延长这节课我们学习了图片和艺术字的插入及调整的方法，还创作出了很多优秀的作品，希望同学们能将今日所学的知识运用到我们的实际生活中去。现在，我还想请大家来认得一位伙伴。

师：如何在一幅幻灯片中插入表格呢？感兴趣的同学，课下