第7单元 第3章 第2节 生物进化的历程2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子教学设计(人教版).docx

第7单元第3章第2节生物进化的历程2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7单元第3章第2节生物进化的历程2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子教学设计(人教版)

教材分析

《第7单元第3章第2节生物进化的历程》选自人教版八年级上下册生物背记小册子，本节内容以生物进化为核心，着重介绍了生物进化历程中的重要事件和代表性生物。教材以时间为线索，从寒武纪的生物大爆发到现代生物的多样性，系统阐述了生物由简单到复杂、由低等到高等的演变过程。通过本节学习，学生能理解生物进化的基本规律，培养科学思维和生物学科素养。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生构建完整的生物进化知识体系。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节学习，培养学生以下核心素养：科学探究与思维素养，能运用生物进化知识，分析生物多样性形成的原因，理解自然选择在生物进化中的作用；生命观念与责任素养，认识到生物进化是自然规律，尊重生命，关爱生物多样性；科学态度与价值观素养，培养学生对生物进化研究的兴趣，激发探索生命奥秘的好奇心，形成科学的自然观和生命观。

学情分析

三、学情分析：八年级学生在知识层面，已具备生物分类、细胞结构和生态系统的基本概念，但对于生物进化的详细历程和深层次原理理解尚浅。在能力方面，学生的观察、分析和推理能力有待提高，需要通过具体实例和实践活动来加强。素质方面，学生普遍对生物科学有好奇心，但科学探究的主动性和合作学习能力有待加强。此外，部分学生可能存在记忆和理解上的困难，影响对生物进化历程的掌握。在行为习惯上，学生中存在学习积极性不高、课堂参与度不足等问题，这可能会影响课程学习的深度和效果。因此，教学中需注重启发式教学，结合学生的实际水平，提供丰富的教学资源和互动环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究式教学法：引导学生通过问题探究，发现生物进化的规律，培养学生自主学习能力。

-对话式教学法：组织学生讨论生物进化中的重要事件，分享观点，提高学生的表达和交流能力。

-实践教学法：设计简单的模拟实验，让学生亲身体验自然选择过程，加深对生物进化原理的理解。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示生物进化历程的图片和动画，形象生动地呈现教学内容。

-网络资源：引导学生利用网络平台查找相关资料，拓展知识视野，增强信息检索能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动问答和游戏，提高学生参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于生物进化历程的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生物进化的历程”，设计问题如“什么是寒武纪生物大爆发？”和“自然选择如何影响生物进化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解生物进化的基本概念。

思考预习问题：对问题进行深入思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示寒武纪生物化石的视频，引出生物进化历程的话题。

讲解知识点：详细讲解自然选择、适者生存等概念，结合具体生物进化实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同时期生物的特点和进化原因。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，共同分析生物进化案例。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解生物进化知识。

实践活动法：通过小组讨论，加深对进化历程的理解。

合作学习法：培养团队协作和交流能力。

-作用与目的：

加深学生对生物进化知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于生物进化历程的思考题和练习题。

提供拓展资源：推荐相关科普书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对生物进化知识的理解。

反思总结：总结学习过