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学校生英语才艺呈现决赛活动总结

学校生英语才艺呈现决赛活动总结1

为了激发学生学习英语的热诚，提高学生对英语学习的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的学生供应一个尽情挥洒创意，呈现英语风采的舞台，xx市教研室统筹、组织了20xx年xx市学校生英语才艺呈现活动。此次呈现活动面向学校三班级到六班级全体学生，学生参加的乐观性特别高，报名人数多，活动分三步，设初赛、复赛、决赛，给选手们供应了更多的表现机会。

此次活动于20xx年4月18日正式拉开帷幕。在学校领导和老师的支持和搭配下，活动取得了可喜的成绩。但是一些细节上还存在着不足，现将此次活动总结如下：

一、初赛：

初赛前我们高度重视，认真组织，及时向学生及学生家长宣传并讲解活动内容和参赛方式，让学生充分了解此活动，并在各班设报名点。初赛报名期间，英语老师鼓舞各班的学生乐观报名，我校学生报名率实现62%参赛率，有个别班级甚至实现78%的参赛率。初赛采取系统评分（权重50分）和人工评分（权重30分）相结合的选拨方式，在选拔期间，学生乐观进行系统听闻训练，遇到技术上的问题，老师及时与技术支持方进行沟通为学生攻克困难，但仍存在一些因素，如移动电话问题、内存问题、网络问题，导致已报名的部分学生无法参加初赛的选拔。

经过学生在“掌上新标准”系统上进行的重复听闻训练，得出系统评分，再结合学校评委对学生的课堂综合表现进行评分，两项成绩相加后的总分80分，由高到低依照实际参赛人数的10%的比例上报仇赛学生名单。

二、复赛：

复赛在鱼峰区教研室的领导和组织下，于5月23～24日在东环路学校本部6楼录播室进行。复赛采取英语才艺呈现的方式进行选拔，才艺呈现可选择英语故事、英语演讲等，每位选手的复赛总时间不超出3分钟。

参赛前每位选手需准备好参赛文稿，包含简单的英文自我介绍和故事文本，复赛要求完全脱稿进行。复赛准备时间只有短短的一个星期，从选择故事到准备自我介绍，再到熟识、呈现故事内容，对于参赛选手而言是一个挑战，但我校的参赛选手均能克服生词发音、故事内容理解、故事文本背诵、故事内容呈现等重重障碍，在竞赛前两天均能脱稿娴熟地叙述故事。

在复赛过程中发现了一些值得注意和改进的地方，就复赛准备而言，老师在引导学生的过程中，由于时间紧未能充分引导学生依据呈现内容做出相应的神色和动作，导致学生在复赛中的表现不足突出。另外，复赛进行时，评委老师在选手呈现完毕后用英文提两个问题，然而这也不在赛前准备范围内，导致参赛选手面对突如其来的问题，有些慌忙并不能快速做出回应，这也暴露出学生英语听力理解的缺陷。

经过又一轮的角逐，最终我校有三位选手脱颖而出“冲”入决赛，他们是13—2班小钧、12—3班小鹏、12—4班小轩。

三、决赛：

决赛于6月24日8:00在弯塘路学校正式拉开帷幕。决赛内容包含三方面：自我介绍呈现自我风采占30分，视频配音呈现占60分，现场访谈10分。

在正式竞赛之前为体现“公平”原则，主办方组织各参赛选手进行抽签，决议各选手上场次序。竞赛过程中，每10名选手进行一次报分，以体现竞赛的`“公开”性。

此次英语才艺呈现决赛，让师生大开眼界，这不但是一次英语本领的角逐，更是学生自身才艺呈现的舞台，在自我风采呈现阶段，有的选手一展歌喉，有的选手呈现美妙的舞姿，有的选手呈现钢琴技能，也有的选手呈现跆拳道功夫，百花齐放，各具风格。

决赛结束后，经过评委的评比打分，我校三班级选手梁博钧获得“二等奖”，四班级陈志鹏和梁宇轩都荣获四班级组“二等奖”。

回顾活动的整个过程，既有骄傲之处也有缺憾之事。真理总是在实践中发现，进步也总是在反思改进中产生的。在此仅希望能总结经验，发现问题，继而找出方法。今后的活动能借鉴一些成功经验，改正不足和问题，为学生今后的参赛做好更充分、细致的准备。通过率领学生参加此次英语呈现活动，发掘学生在英语口语方面的潜质，让学生敢于捉住机遇，挑战自我，呈现自我。通过观看选手们的精彩表现，也让我们从中学习到很多知识。在赛前、赛后，对于学生来讲，也是个磨练本身本领的好机会。

学校生英语才艺呈现决赛活动总结2

为提高我校学生的英语口语水平,激发学校生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围,丰富学校文化生活,提高我校学生的综合素养,给孩子们一个可以张扬本身个性，自主学习、呈现个人才艺的学习平台，我校乐观组织学生参加20xx年xx市英语才艺呈现活动。现将本次活动的具体情况总结如下：

一、多彩活动，尽展柳石学子风采。

历经一个多月的校级、区级选拔，我校2名选手——来自四（2）班的小曈、四（3）班小胤同学最终脱颖而出，代表我校参加xx市的决赛。6月20日上午，xx市的决赛终于在弯塘路学校如期进行。小曈、小胤同学在竞赛中呈现了各自的亮丽风采，与来自四城区的选手们打开激烈的角逐。小胤同学首先登场，为动画片段《切帕看图取