3.3 表格的设计与制作 教学设计- 2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册.docx

3.3表格的设计与制作教学设计-2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.3表格的设计与制作

2.教学年级和班级：2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生掌握Excel表格的基本操作。

2.培养学生运用Excel表格解决实际问题的能力。

教学重点：

1.掌握Excel表格的插入、删除、移动、复制等基本操作。

2.学会设置表格的行高、列宽、单元格边框等。

教学难点：

1.公式和函数在表格中的应用。

2.数据排序和筛选功能的使用。

教学准备：

1.教师准备教学PPT和实例文件。

2.学生准备一台装有Excel的电脑。

教学过程：

1.导入：教师通过展示实例，引导学生思考如何使用Excel制作表格。

2.新课导入：讲解Excel表格的基本操作，如插入、删除、移动、复制等。

3.实践操作：学生跟随教师的指导，进行实践操作，巩固所学知识。

4.拓展应用：教师展示如何设置表格的行高、列宽、单元格边框等，学生进行实践。

5.难点讲解：讲解公式和函数在表格中的应用，以及数据排序和筛选功能的使用。

6.课堂练习：学生自主完成练习题，巩固所学知识。

7.总结与反馈：教师对学生的练习进行点评，总结本节课所学内容。

教学评价：

1.学生能熟练掌握Excel表格的基本操作。

2.学生能运用Excel表格解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使学生能够主动发现和提出信息处理的难题，积极寻求解决问题的方法。

2.计算思维：通过学习Excel表格的制作和编辑，培养学生运用计算机科学的方法和思维方式分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的信息素养。

4.信息社会责任：培养学生安全、合法地使用信息技术，尊重知识产权，关注信息社会的发展，积极参与信息社会的建设。

学情分析

本课程的授课对象为初中信息技术七年级的学生。他们已初步接触计算机基础操作，对信息技术有一定了解。但在Excel表格制作方面，大部分学生可能仅停留在基础操作层面，对高级功能如公式、函数、数据排序等应用并不熟练。

学生在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对Excel的基本操作有所了解，但不够系统，对公式、函数等高级应用掌握不牢。

2.能力方面：学生在计算机操作能力方面有一定基础，但解决实际问题的能力有待提高。部分学生缺乏自主学习能力和合作精神。

3.素质方面：学生信息意识较强，但对信息社会责任的认识不足，需要加强网络安全和知识产权等方面的教育。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重巩固学生的基础知识，提高他们的操作能力，培养他们解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的信息社会责任意识，引导他们安全、合法地使用信息技术。

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以实际案例引导学生学习，让学生在完成具体任务的过程中掌握Excel表格的制作与编辑技巧。

2.运用“合作学习”模式，让学生分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.采用“讲授与实践相结合”的方式，教师在讲解理论知识的同时，引导学生进行实际操作，加深学生对知识的理解和应用。

4.使用多媒体教学资源，如教学PPT、实例文件、视频教程等，以直观、生动的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

“同学们，大家好！上一节课我们学习了Excel的基本操作，相信大家已经掌握了插入、删除、移动、复制等基本技巧。今天，我们将进一步深入学习Excel表格的设计与制作，掌握设置行高、列宽、单元格边框等高级功能，并探索如何运用公式和函数解决实际问题。现在，请大家打开Excel，准备进入今天的实践环节。”

第二环节：新课导入（10分钟）

“接下来，我将向大家介绍如何设置表格的行高、列宽、单元格边框等。首先，我们选中需要设置的行或列，然后右键点击，选择‘行高’或‘列宽’，输入合适的高度或宽度即可。此外，我们还可以通过选中单元格，右键点击选择‘单元格格式’，进一步调整边框样式和颜色。这些设置可以让我们的表格更加美观、清晰。”

第三环节：实践操作（10分钟）

“请大家按照教材上的实例，尝试制作一份简单的工资表格。在这个过程中，请大家注意运用我们刚刚学到的设置行高、列宽、单元格边框等技巧，使表格看起来更加规范、易读。完成后再来分享一下你的成果。”

第四环节：拓展应用（10分钟）

“