七年级语文上册 第二单元 写作 学会记事教案 新人教版.docx

七年级语文上册第二单元写作学会记事教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于新人教版七年级语文上册第二单元的写作部分，主要内容是“学会记事”。本节课的教学目标是让学生掌握记事文章的基本结构，学会运用生动的语言和具体的细节来记述事情，提高学生的写作能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.记事文章的基本结构：介绍、发展、高潮、结果。

2.如何运用生动的语言和具体的细节来记述事情：通过例句和范文，让学生学习如何通过描绘人物、环境和情节来使文章更具吸引力。

3.写作技巧的指导：如何合理安排文章的结构，如何运用修辞手法和句式变化来使文章更具表现力。

4.课堂练习：学生根据所学内容，编写一篇记事文章，教师进行点评和指导。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习记事文章的基本结构和写作技巧，提高学生运用生动的语言和具体的细节来记述事情的能力。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会合理安排文章结构，运用修辞手法和句式变化来使文章更具表现力。

3.审美能力：通过欣赏优秀的范文，让学生感受记事文章的魅力，提高学生的审美鉴赏能力。

4.文化素养：在学习过程中，引导学生关注生活中的美好事物，培养热爱生活、积极向上的精神风貌。

5.创新意识：鼓励学生在写作过程中发挥个性特长，勇于创新，形成独特的记事文章风格。

教学难点与重点

1.教学重点：

-记事文章的基本结构：介绍、发展、高潮、结果。

-运用生动的语言和具体的细节来记述事情：通过描绘人物、环境和情节来使文章更具吸引力。

-写作技巧的指导：合理安排文章结构，运用修辞手法和句式变化来使文章更具表现力。

2.教学难点：

-学生对记事文章结构的掌握：学生往往难以把握文章的发展、高潮和结果部分的过渡与衔接。

-运用生动的语言和具体的细节：学生在这一方面常常显得词汇贫乏，描写不够具体，缺乏情感表达。

-写作技巧的应用：学生对于修辞手法和句式变化的运用不够熟练，难以在写作中灵活运用。

针对以上难点，教师在教学过程中应通过例句解析、范文讲解、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握记事文章的结构，提供丰富的词汇和表达方式，引导学生学会运用修辞手法和句式变化，从而突破写作中的难点。同时，通过课堂练习和点评，及时反馈学生的学习情况，针对性地进行指导，提高学生的写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级语文上册第二单元的写作教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与写作“学会记事”相关的图片、图表、范文等教学资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.多媒体资源：收集与记事文章相关的视频素材，如新闻报道、纪录片片段等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如在课堂前方设置展示区，方便学生展示自己的写作成果；同时，安排适当的学习小组区域，以便学生进行小组讨论和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对记事文章的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是记事文章吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的记事文章或视频片段，让学生初步感受记事文章的魅力或特点。

简短介绍记事文章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.记事文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解记事文章的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解记事文章的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍记事文章的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解记事文章的实际应用或作用。

3.记事文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解记事文章的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的记事文章案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解记事文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用记事文章解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与记事文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记事文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题