Unit 1 Section A Grammar Focus-3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1SectionAGrammarFocus-3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SectionAGrammarFocus-3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit1SectionAGrammarFocus-3c

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情，提高语言运用能力。同时，学生能够理解不同文化背景下人们的行为习惯，提升文化意识。在分析文本内容的过程中，学生将培养逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是一般过去时（pastsimple）的构成和用法。学生需要掌握动词过去式的变化规则，包括不规则动词的拼写。

-学生需要能够运用一般过去时描述个人的过去经历，构建简单的过去时态句子。

-文本内容分析，理解并运用文章中出现的关键词汇和短语，如gotoschool、havelunch等。

2.教学难点

-一般过去时态的动词变化规则，特别是不规则动词的拼写，对学生来说是难点。需要通过例句和练习，让学生反复练习，巩固记忆。

-学生可能对如何正确运用一般过去时描述过去的事件和经历感到困惑。教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习使用。

-文章中出现的一些文化差异点，如西方人的时间观念和行为习惯，可能对学生来说是陌生的。教师可以通过举例和讨论，帮助学生理解和适应。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、单词卡片

-课程平台：人教版英语八年级上册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）

-信息化资源：英语学习网站、在线字典、教育软件应用程序

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式教学、任务型学习、合作学习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾过去经历，如Whatdidyoudoyesterday?，激发学生对过去时态的兴趣。

-教师展示一张自己过去的照片，询问学生：CanyouguesswhatIwasdoinginthispicture?，引导学生用一般过去时描述情境。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍一般过去时的构成和动词变化规则，用PPT展示不规则动词的列表和变化规律。

-教师通过例句讲解一般过去时的用法，如Iwenttotheparkyesterday.，并让学生模仿造句。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一系列一般过去时的句子，让学生判断句子是否正确。

-学生分组进行角色扮演，用一般过去时对话，模拟真实场景。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于一般过去时的问题，如Howdoyouformthepastsimpletense?，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题后，教师给予反馈和解释，确保学生理解正确。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与一般过去时相关的情境，如Imagineyouareatimetraveler.Describeyourdayinthepast.，让学生以小组形式创作短剧。

-学生通过表演短剧，运用一般过去时描述角色的一天。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调一般过去时的构成和用法。

-布置作业：让学生写一篇小作文，描述自己的一次过去经历，要求使用一般过去时。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际学情和反应，灵活调整教学方法和时间分配。通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握一般过去时，巩固练习环节通过实际操作巩固知识，课堂提问环节检查学生的理解程度，创新环节激发学生的创造力和思维能力，最后总结并布置作业，确保学生能够运用所学知识。教学过程中要注意师生互动，鼓励学生积极参与，提高学生的英语学科核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语电影片段：选取一部以过去时为主题的电影或电视剧片段，如《回到未来》（BacktotheFuture），让学生在课后观看，注意听懂和理解对话中的过去时用法。

-英语歌曲：推荐一首以过去时为主题的英语歌