2024届山东省济宁市部分学校高三下学期三模历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山东省济宁市部分学校2024届高三下学期三模

历史试题

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、选择题∶本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.晋景公十二年（前588），“晋作六军”。对此，杨伯俊注曰：“晋原有三军，此时增置新中上、下三军，共六军。三军原各有将佐，计六卿，今增置新三军，亦各有将佐，增六人为卿”。新增的六人是：韩厥、赵括、巩朔、韩穿、荀雅、赵旃。其中多为赵氏、韩氏。“晋作六军”可用于说明，晋国当时（）

A.世卿世禄趋于解体 B.晋卿势力不断膨胀

C.宗法体系逐渐强化 D.军事实力空前强大

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期。材料表明晋国新增了三军，而这新增三军的将佐六人多为赵氏和韩氏，而赵氏和韩氏是当时晋国的卿大夫，可知晋卿势力不断膨胀，B项正确；春秋时期选官制度主要是世卿世禄制，不能说晋国时世卿世禄趋于解体，排除A项；材料体现的是晋国新增了三军，而这新增三军的将佐六人多为赵氏和韩氏，不是晋诸侯王的姓氏，不能体现宗法体系逐渐强化，排除C项；材料只是体现了晋国新增了三军，但不能说明军事实力空前强大，排除D项。故选B项。

2.如图为中国古代农牧界线变迁图。导致这一变迁的主导因素是（）

A.政治经济重心转移 B.政府重视经略边疆

C.汉匈经济文化交流 D.少数民族的封建化

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是中国古代。材料主要涉及战国和汉武帝时期我国农牧接线的变化，据图可知，汉武帝时期相比战国时期农牧界线向北移动，而且更加靠近少数民族统治区域，说明汉武帝时期，政府更想扩大统治区域，经略边疆，B项正确；据所学可知，战国至西汉时期，我国经济重心和政治重心都在北方，没有转移，排除A项；材料不仅涉及汉朝，还涉及战国时期，材料也不能体现汉匈经济文化交流，排除C项；材料中的信息无法体现少数民族的封建化，排除D项。故选B项。

3.唐代以前，官印刻字一般是“左丞相印”“西安丞印”等官名，而到了唐代，官印都改成了“尚书兵部之印”“安西都护府之印”等官署名称，官印也不再由官员个人佩戴，而是由监印官保管。这一变化体现出唐代（）

A.官僚制度的日益成熟 B.用人政策不断改变

C.从人治到法治的转变 D.机构设置更加科学

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。官印是政府权力的体现，唐代官署印文及管理的变化弱化了官员个人的作用，更重视机构、制度和体系的运作，体现了官僚制度日益成熟，A项正确；印文内容变化并非用人政策的变化，排除B项；古代并非法治社会，C项说法不符合史实，排除C项；官署印文及管理的变化并非新设了官署机构，排除D项。故选A项。

4.北宋时期，散文家的作品常常洋溢强烈的民族意识；南宋时期，从岳飞《五岳祠盟记》到文天祥《指南录后序》等，亦是如此。此外，宋代豪放派、婉约派词人，也具有同样意识。这主要是由于宋代（）

A.主流意识形态的影响 B.社会经济的繁荣

C.文学作品的传承发展 D.民族交融的加强

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是原因题。依据材料时间信息可知准确时空是：宋（中国）。依据材料概况可知：文学作品受时代影响呈现民族意识，是因为民族问题较为突出，民主政权林立，主流官方对待民族的态度影响了文学作品的创作，A项正确；材料反映的是北宋和南宋的文学作品，排除B项；材料未涉及文学作品的传承发展，而是呈现民族主题的原因，排除C项；材料涉及的是民族间的矛盾而非交融，排除D项。故选A项。

5.16世纪中期，明代史学家陈建以个人之力、博采群籍而成《皇明通纪》，其纪事简要，议论精确，史家推其为明代典故权舆，科考士子赖之备时务策之用，普通民众据以知本朝沿革。在嘉靖至万历中期，出现了一系列重刻本、续补、增订、改编之作。其出版发行（）

A.推动了史学常识的普及 B.体现了主流思想的异变

C.彰显出活字印刷的优势 D.迎合了社会市场的需求

〖答案〗D

〖解析〗

本题是多类型单项选择题，根据设问可知是本质题和影响题，时空是明代（中国）。根据材料关键信息“16世纪中期”“科考士子赖之备时务策之用，普通民众据以知本朝沿革”“一系列重刻本，续补，增订，改编之作”可知，皇明通纪的出版发行迎合了社会市场的需求，故选D项。材料中并非只有史学作用，排除A项；明代主流思想