信息技术与现代教育技术整合探索.docx

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信息技术与现代教育技术整合探索

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摘要：我国是一个教育大国，在时代的影响下，信息技术与现代教育技术整合，成为了必然发展的趋势，应坚持从多个角度来出发，促使信息技术与现代教育技术整合的体系更加健全，同时得到社会和业界的高度肯定。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：信息技术现代教育整合

从长远的角度来分析，信息技术与现代教育技术整合，能够更好地提高教育水平，促使学生在知识掌握和应用的过程中，按照正确的路线和方法来完善，对于相关不足的解决，能够由此来取得较好的成果，减少了不良问题的反复出现。但是，信息技术与现代教育技术整合，需要一个循序渐进的过程，不能总是按照极端的方法来完成，这样很容易导致信息技术与现代教育技术整合方向，出现严重的偏差。

一、信息技术与现代教育技术整合的意义

我国的教育工作开展，正不断地朝着更高的目标来前进，很多内容的实施，都可以在自身的可靠性、可行性方面大幅度的提升。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为信息技术与现代教育技术整合的意义，主要是表现在以下几个方面：

1.信息技术与现代教育技术整合的落实，能够促使教育的效率、质量不断的提升。

例如：传统教育完全依赖教师的引导和家长的干预。信息技术与现代教育技术整合，可以促使学生利用先进的学习设备和学习软件来完成，而且在学习方式上更加多元化，在相关问题的应对、解决上，不再是按照单一的方式来完成，有利于学生主动性的提升，针对学生的自我素养巩固，可以奠定坚实的基础。

2.信息技术与现代教育技术整合，符合教育时代的发展趋势。

当前的智能化教育，已经成为了不可阻挡的潮流，尤其是傻瓜式的操作软件，能够让学生在自身的兴趣上、特长上得到良好的培养，不仅节约了学习的时间，同时能够在学习的综合成绩上更好的进步。

二、信息技术与现代教育技术整合的对策

1.加强软件推广。

从客观的角度来分析，信息技术与现代教育技术整合，虽然是比较可靠的方法、手段，但是在具体应用的过程中，必须在软件的推广、应用上保持高度的关注。例如：当前的很多科技企业，都在研究学习的APP，对于平板电脑、智能手机盛行的今天，该类型的软件得到了学生的广泛欢迎。但是，我们在信息技术与现代教育技术整合的初期阶段，必须对学生的劣势、优势、学习规划等，开展深入的探讨和分析，结合学生的个性化要求，在软件的应用过程中，保持足够的专业性，降低软件的娱乐功能，促使各类科目的学习上，能够真正意义上获得指导，减少学完就忘的现象，在软件的依赖性方面有良好的把控。

2.加强多媒体教学。

从长远的角度来看，信息技术与现代教育技术整合，需要一个循序渐进的过程，直接进行强硬的操作，很容易导致学生的厌学情绪不断提升，而且在各项问题的应对、解决上，并没有办法直接取得较好的效果，造成的潜在性疏漏、挑战等，都是非常多的。多媒体教学的开展，可以促使各科知识的展现，按照动态的方法来完成，引导学生在理论、实践上更好的融合，对于生活化的内容，也可以科学的部署。但是，多媒体教学过程中，必须坚持在学生的参与度方面良好的提升。例如：引导学生自己来查找案例、列举分析，并且在课堂的探讨力度上不断的提升，对于各类可能出现的思维和解题模式，都进行良好的展现，要坚持在学生的思维方面更好的拓展，提高他们的学习素养。

3.加强自我规划。

对于信息技术与现代教育技术整合而言，为了在今后的应用效果上更好的提升，建议在学生的自我规划力度上良好的提升。例如：学生的知识掌握和自我进步，必须对信息技术与现代教育技术整合良好的适应，但是一些传统的锻炼模式还不能完全的抛弃。

（1）信息技术与现代教育技术整合，要让学生理性的应用智能化设备和产品，在观看学习视频的过程中，控制好时间和具体的内容，有规划、有目标、有步骤的去学习，这样才能对个人的成绩，进行良好的提升。

（2）自我规划的过程中，需要对学生的中、后期学习成绩、学习能力等，开展对比分析，要做出短期目标、长期目标的灵活调整，家长和教师，都要给予一定的建议，让学生在自身不足的弥补过程中，能够不断地得到更好的成果，这对于学生的综合进步，做出了较多的贡献。

总之，现如今的教育工作开展，通过信息技术与现代教育技术整合，能够让教学的效率、质量良好的提升，很多教育目标的实现，都取得了非常好的成就。未来，应继续对信息技术与现代教育技术整合，保持高度的关注，并且结合不同的科目要求和学生特点，进行良好的提升，由此可以在很大程度上，推动教育的飞速发展，为国家的人才培养，提供更多的保障。

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-全文完-