【K12学习】七年级道德与法治下册第三课生活中的“雷区”教案(人民版).pdfVIP

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七年级道德与法治下册第三课生活中的“雷

区”教案(人民版)

《第三课生活中的“雷区”》教学设计

教学目标：

学生应懂得社会是多面的、复杂的，既有阳光、真情和

善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，更应了解生活中有哪些“雷

区”，认识到闯入“雷区”的后果，学会避免进入“雷区”

的方法、技巧，提高抗拒诱惑的能力。

了解生活中的雷区及雷区的危害，远离雷区。

认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的

消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。

鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。

培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。

教学重点：

知道雷区有哪些及其危害，主动远离雷区。

树立战胜不良诱惑的勇气和信心。

学会拒绝不良诱惑的方法。

结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。

教学难点：

雷区在哪里。

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毒品是不能靠意志对抗的。

看似安全，实则危险的雷区。

学会拒绝，拒绝的技巧和方法，战胜诱惑。

教学过程：

你认为生活中有哪些我们不能的”雷区”?将自己所列

举的”雷区”与同桌的对照,看看有什么差别,

A________________________________________________

B_________________________________________________

c_________________________________________________

有些地方看上去是”安全区”但对我们表少年地对却有

潜在的危险.

你觉得哪些地方对青少年来说可能存在危险?将这些地

方列举出来与同学交流下下,说说这些地方有哪些危险?

销售非法出版物的书店实际上危险不只存在于某些选

定的地方,它还存在于我们的行为中.当多自己的行为不端

时,“定时炸弹“就悄悄埋下了。

二、列举我们行为中还有哪些“定时炸弹”

学生答：

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A__________________________________________________

_______

B__________________________________________________

_______

c__________________________________________________

_______

D__________________________________________________

_______

三、看看P28页的图片后，你有什么感受，你能创作一

幅讽刺不良行为的宣传漫画吗？

第二课时误闯“雷区”的后果

一、阅读《“精神鸦片”的毒害》

问题：同学在闯入生活的禁区前、禁区中、禁区后各是

什么心态从中可以吸取什么教训？

二、误闯“雷区”的人，开始往往意识不到后果的严重，

等到后悔莫及

请一名学生朗读《吸毒女的遗书》

吸毒能不能戒掉？

戒不掉是因为我们缺乏意志力吗？

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偶尔尝尝是不是没事？

有些同学在闯入“雷区”以前，总是抱着一种好奇心理，

并认不尝试一下没什么关系，认为自己有毅力，不会形成恶

习或上瘾。事实真的是这样吗？

阅读下文，思考

毅力可以对抗毒品吗

在众多人眼中，阿片依赖被看做行为方式、毅力、个性

强度和品格方面的问题，人们自觉不自觉地忽略了它在医学

意义上的定位，却突出地强调它和懦弱、不坚定以及品格堕

落的联系。实际上，通过遗传学、流行病学、自然病程及各

种水平的大量研究，已经证明阿片成瘾是一种可预测病状的

医学问题，其证据包括：1）无论具有何种不同的文化、种

族及社会经济背景，患者具有同样的病程、体征及症状；2）

长期戒除后仍具有强烈的复发倾向。3）对阿片类的渴求，

包括不顾严重的社会后果继续自身给药，但同时又表现出强

烈的停药愿望；4）连续用药后大脑出现病理生理学改变。

我们