[初中物理+]+尝试科学探究（课件）++沪粤版（2024）物理八年级上册.pptxVIP

;课程标准(2022年版);探究摆的奥秘

1．摆球摆动一次的时间只与悬线的______有关，悬线越____，摆球的摆动越慢．悬线的长度相等时，摆球摆动的快慢与摆球的轻重(材料)、摆角______．

2．控制变量法：一个物理量同时跟几个因素有关，要探究这个物理量跟其中一个因素的关系，进行多次实验时，每次实验的探究因素要不同，其他因素要相同．;[科学探究]小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千，她发现无论小孩的秋千摆荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同；当小孩离开后，秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同．那么，秋千来回摆动的时间会受什么因素影响呢？她作出了以下猜想：

A．可能与秋千摆动的幅度有关

B．可能与秋千和人的质量有关

C．可能与秋千吊绳的长度有关;于是她决定用单摆来模拟秋千“探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关”.她准备了质量分别为0.03kg和0.04kg的小球、细线、刻度尺以及铁架台等器材，实验装置如图甲所示.

(1)实验器材中还需要的测量工具是______.;(2)本实验所用的科学探究方法是__________法，小豫完成实验并将数据记入表格中.;(3)分析1、2两次实验数据可以验证猜想____(填字母)；要验证猜想C应该选用______两次实验数据.

(4)分析数据可知：单摆来回摆动一次的时间只与_____有关，与_____

______________无关.;(5)如图乙所示，在摆线悬挂点O的正下方固定一个铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复.若摆长为0.8m，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需的时间应______(选填“大于”“小于”“等于”)1.8s.;科学探究的过程

1．科学探究没有固定模式．常见的科学探究过程主要为__________、____________、设计实验与制订方案、________________、分析与论证、__________________．

2．伟大的科学家牛顿说过：没有____________，就不会有伟大的发现．在科学探究中，猜想不是胡思乱想，它是以自己的_____和______为基础作出的一种试探性解释.;实验是学习物理不可缺少的部分．初中物理学生实验通常分为测量类实验和探究类实验．探究类实???的主要步骤：①评估交流；②分析与论证；③设计实验；④提出问题；⑤进行实验；⑥猜想与假设．按实验先后序号排列正确的是()

A．④⑥③⑤②① B．④⑥③⑤①②

C．⑥③⑤②④① D．⑥④③⑤①②;变式不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关．于是，他将几个完全相同的物体涂上不同的颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度.就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的()

A．猜想与假设 B．提出问题

C．进行实验 D．分析与论证;1．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为手机的待机时间可能与屏的大小有关．从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤()

A．提出问题 B．设计实验

C．猜想与假设 D．分析与论证;2．[科学思维](2024·崇左期末)到商店购买乒乓球时，李明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球．李明的行为属于科学探究中的()

A．提出问题 B．猜想与假设

C．进行实验与收集证据 D．交流合作、评估;3．研究摆的周期与摆球质量的关系，应保持()

A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度

B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量

C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度

D．摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状;4．下列有关摆振动的说法中，正确的是()

A．摆的快慢与摆锤重有关 B．摆的快慢与摆长有关

C．摆的快慢与摆动角度有关 D．以上说法均不对

5．有一个立式摆钟，两天下来走时慢了1min，为校正走时，工人师傅应()

A．使摆线变长 B．使摆线变短

C．换质量小的摆锤 D．换质量大的摆锤