7.1日本 第1课时 教学设计 2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

7.1日本第1课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

7.1日本第1课时，2023-2024学年人教版地理七年级下册。本节课主要内容包括：

1.日本的地理位置、领土组成及地形特点；

2.日本的气候类型及其影响；

3.日本的资源与经济发展特点；

4.日本的工业布局及主要工业区；

5.日本的文化特色，如传统节日、服饰、建筑等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升地理空间感知能力，通过学习日本的地理位置、领土组成和地形特点，使学生能够形成对日本地理空间的整体认识；

2.增强气候环境适应能力，分析日本气候类型及其影响，培养学生对气候现象的观察和思考能力；

3.培养资源与经济协调发展观念，通过研究日本的资源特点与经济发展，使学生认识到资源与经济的相互依存关系；

4.提高工业布局与区域发展的认知，学习日本工业布局及主要工业区，培养学生从区域角度分析工业发展的能力；

5.增强文化自信与尊重，了解日本的文化特色，使学生能够尊重并理解不同文化背景下的多元价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-日本的地理位置和领土组成：强调日本位于亚洲东部、太平洋西北部，由四大岛及周围小岛组成，理解其地缘政治重要性。

-日本的气候类型及其影响：掌握日本的温带季风气候和亚热带季风气候特点，以及气候对农业、日常生活的影响。

-日本的工业布局：讲解日本工业沿太平洋带状分布的原因，以及主要工业区的发展特点。

-日本的文化特色：介绍日本的传统节日、服饰、建筑等，突出其文化的独特性和对现代生活的影响。

2.教学难点

-日本地形的理解：学生需理解日本地形以山地和丘陵为主，以及这些地形对气候、农业和城市分布的影响。

-日本经济发展与资源依赖：解释日本如何克服资源短缺，发展成为一个经济强国，特别是对进口原料的依赖和工业出口的重要性。

-日本工业布局的原因：学生需理解日本工业布局与地理环境的关系，以及如何利用有限的土地资源进行工业发展。

-文化差异的尊重与理解：引导学生理解并尊重日本文化与中国文化的差异，提高跨文化交际能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-地理教学挂图；

-多媒体投影仪；

-电子白板；

-日本文化物品展示（如和服、武士刀模型等）。

2.软件资源：

-地理信息系统（GIS）软件；

-日本地理和文化的PPT课件；

-日本气候和工业发展的教学视频。

3.课程平台：

-学校网络教学平台；

-在线地理学习资源库。

4.信息化资源：

-电子教材；

-网络地图服务；

-虚拟现实（VR）日本地理体验资源。

5.教学手段：

-探究式学习；

-分组讨论；

-案例分析；

-实物展示与观察；

-角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日本动漫或风景图片，引发学生对日本的兴趣。

-提问：“同学们对日本有什么了解？知道日本的地理位置吗？”

-通过学生回答，引导学生关注日本的地理特点。

2.讲授新课（20分钟）

-①日本的地理位置和领土组成（5分钟）

-利用地理教学挂图，讲解日本的位置、四大岛及周围小岛。

-强调日本地缘政治重要性，引导学生思考其对日本发展的影响。

-②日本的气候类型及其影响（5分钟）

-通过PPT课件，介绍日本的温带季风气候和亚热带季风气候特点。

-分析气候对农业、日常生活的影响，如樱花盛开、水稻种植等。

-③日本的工业布局（5分钟）

-讲解日本工业沿太平洋带状分布的原因，展示主要工业区。

-分析日本如何克服资源短缺，发展成为一个经济强国。

-④日本的文化特色（5分钟）

-展示日本文化物品，如和服、武士刀模型等，介绍日本的文化特色。

-讲解日本传统节日、服饰、建筑等，引导学生尊重并理解不同文化。

3.巩固练习（10分钟）

-①小组讨论：让学生分组讨论日本地理位置、气候、工业布局和文化特色对日本发展的影响。

-②课堂提问：针对讨论内容，教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-③实物展示：让学生观察日本文化物品，分享观察到的特点。

4.课堂小结与拓展（5分钟）

-①教师总结本节课的重点内容，强调日本地理、气候、工业布局和文化特色。

-②提问：“同学们认为我国的地理环境与日本有何异同？”引导学生思考并拓展知识。

-③布置作业：让学生绘制日本地理简图，标注气候、工业布局等，巩固所学知识。

5.创新教学双边互动（5分钟）

-①角色扮演：让学生扮演日本导游，介绍日本地理、气候、工业和文化。

-②教师点评：针对学生的表演，给予肯定和指导，提