专题（一）　语段综合教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

专题（一）语段综合教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《专题（一）语段综合教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册》立足于八年级学生的语文素养提升，紧密围绕统编版教材内容，选取了具有代表性的语段进行深入讲解。本专题旨在通过语段分析，使学生掌握文章的基本结构和表达技巧，培养他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。所选语段涵盖了记叙文、议论文和说明文等多种文体，既有对经典文学作品的品味，也有对现实生活题材的探讨，充分体现了语文教学的实用性和人文性。通过本专题的学习，学生将能够提高语文综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本专题的核心素养目标聚焦于培养学生的语文思维品质和审美情感。通过深度解读不同文体的语段，学生将发展批判性思维和创造性思维，提升对语言表达形式和文章结构的理解能力。同时，强调文化自信和民族认同感的培养，让学生在对经典文学作品的学习中感受中华文化的深厚底蕴，增强民族自豪感。此外，通过分析与现实生活紧密相关的语段，引导学生关注社会、体验生活，发展社会责任感和时代使命感，全面提升学生的语文核心素养。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本专题的重点在于学生对不同文体语段的分析理解能力，特别是对文章结构、语言特色和表达技巧的把握。难点在于如何引导学生将所学知识内化为自己的语文能力，并在实际阅读和写作中灵活运用。针对重点，通过对比分析、课堂讨论等方法，帮助学生识别和欣赏各种文体的语言美，总结文章结构规律。为突破难点，设计具有层次性的课后练习，如仿写、扩写和创意写作等，鼓励学生在实践中运用所学，同时开展小组互评和教师个性化指导，以提高学生的自我评价和修正能力，确保学生能够将理论知识转化为实际技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：结合教学目标和学生特点，本专题采用讲授与讨论相结合的教学方法。1.通过精讲语段，引导学生关注文章的语言美和结构逻辑，穿插课堂讨论，激发学生的思考与表达欲望。2.设计案例研究活动，选取典型语段进行深入剖析，鼓励学生自主探究，提高分析能力。3.运用项目导向学习，分组进行语段创作或改编，促使学生在实际操作中运用所学知识。4.利用多媒体辅助教学，如展示相关视频、图片等，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。通过多样化教学策略，旨在打造互动、探究、实践的学习氛围，全面提升学生的语文素养。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，我们在前面的学习中已经接触了不同文体的文章，今天我们将通过一段综合性的语段学习，进一步掌握文章的结构和表达技巧。请大家翻开课本，我们来一起探究今天的语段。

二、整体感知

1.学生自读语段，初步了解文章内容。

2.教师提问，检查学生对语段内容的理解。

三、课文主旨内容探究

1.讨论语段的主题。

a.请同学们思考这段语段主要讲述了什么？

b.学生回答，教师总结。

2.分析语段的结构。

a.这段语段可以分为几个部分？

b.每个部分的作用是什么？

c.学生回答，教师点评并总结。

3.探讨语段的表达技巧。

a.同学们觉得这段语段在表达上有哪些特点？

b.学生回答，教师点评并总结。

四、全文侧重点讲解

1.讲解语段中的关键词语和句子。

a.教师挑选语段中的关键词语，解释其意义。

b.分析语段中的重要句子，讲解其作用。

2.分析语段中的修辞手法。

a.这段语段中运用了哪些修辞手法？

b.这些修辞手法的作用是什么？

c.学生回答，教师点评并总结。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调语段的主题、结构、表达技巧等方面的重点。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上节课我们学习了这篇语段的主题、结构和表达技巧，今天我们将进一步深入探讨这篇语段。

二、课文主旨内容探究

1.小组讨论：这篇语段在你的生活中有哪些启示？

a.学生分小组讨论。

b.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

三、全文侧重点讲解

1.分析语段中的情感表达。

a.同学们觉得这篇语段表达了哪些情感？

b.学生回答，教师点评并总结。

2.讲解语段中的难点。

a.教师针对语段中的难点进行讲解。

b.学生提问，教师解答。

四、课堂练习

1.学生根据课堂所学，进行语段仿写或扩写。

a.教师给出题目，学生现场写作。

b.学生互相评价，教师点评并给出建议。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调语段在情感表达和难点方面的重点。

六、课后作业

1.学生完成课后练习，巩固所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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