《护理学导论》单元5 护理学相关理论 教学课件.pptxVIP

护理学导论北京出版社

目录单元一绪论单元二护理学的发展史单元三护士的素质和行为规范单元四护理学的基本概念单元五护理学相关理论单元六护理理论单元八护理伦理单元七护理程序单元九护理专业与法律

单元五护理学相关理论

知识目标能力目标素质目标学习目标1.解释系统、需要、压力、适应、解决问题等概念。2.简述人类基本需要层次理论、系统论的基本内容。1.试用系统论的观点阐述何谓开放系统。2.应用解决问题论解释生理需要对个体生命的重要性。3.请应用塞里的压力与适应学说，帮助你面对正在经历的压力。1.培养学生从不同角度看问题的习惯。

知识导图

任务一系统理论

（一）文化素质（1）具有高中文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。（2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。（3）参与护理教育、护理科研的基本知识。一、系统的概念系统（system）是指由若干相互联系、相互依赖、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的综合统一体。系统的定义有两层含义：一是指系统是由各子系统所组成的，这些子系统都具有自己独特的结构和功能；二是指系统中每个子系统之间是相互联系、相互依赖、相互作用构成的一个整体系统，这个整体系统具有各独立的子系统所不具备的整体功能。如泌尿系统是一个整体系统，由肾、输尿管、膀胱、尿道四个子系统组成；肾生成尿液，经输尿管流入膀胱，膀胱储存尿液达到一定量后经尿道排出体外；各子系统有其独特的结构和功能，这些子系统集合起来构成泌尿系统后，泌尿系统就具备各子系统所不具备的整体功能，即排泄废物的功能。

Step1Step2Step3Step5Step4（一）按系统的性质分类按系统的性质将系统分为自然系统和人造系统。（二）按系统的复杂程度分类按系统的复杂程度将系统分为次系统和超系统。（三）按系统与环境的关系分类按系统与环境的关系将系统分为闭合系统和开放系统。（四）按系统的运动状态分类按系统的运动状态将系统分为动态系统和静态系统。（五）按组成系统的内容分类按组成系统的内容将系统分为实体系统和概念系统。二、系统的分类

三、系统的基本属性（一）整体性系统的整体性是指系统的整体功能大于系统各要素功能之和。（二）目的性任何一个系统都有其特定的目的。系统结构不是盲目形成的，而是根据系统的目的、功能和需要来建立系统及子系统的。（三）相关性相关性是指系统中各要素之间、各要素与整体之间的内部联系和协调作用。（四）动态性动态性是指系统随时间的变化而变化。

1.人是一个自然系统2.人是一个整体四、系统理论在护理实践中的应用人作为自然系统中的一个次系统，要根据自身的能力适应环境的变化，求得机体与环境之间的平衡。这种平衡有赖于机体对环境变化的识别和进行适应性调整，因此，护理活动的目的是帮助护理对象正确识别环境中的变化因素，指导其采用恰当的适应方法和手段，实现机体与环境之间的平衡。护理的服务对象是人，人是由身体、心理、社会、文化等多要素组成的一个整体。当任何一个要素出现不适或发生病变都会影响其他要素的功能，因此，要用整体的观点为护理对象提供整体的、全面的护理。3.人是一个开放系统人是通过与周围环境进行物质、能量、信息的交换来适应外环境的变化，维持内环境的稳定。另外，人与环境处于动态平衡，健康与疾病也总是处在动态变化之中。因此，要用开放的、动态的观点对人实施系统的护理。（一）用系统理论的观点看待人

四、系统理论在护理实践中的应用（一）文化素质（1）具有高中文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。（2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。（3）参与护理教育、护理科研的基本知识。1.护理系统是一个复杂的系统护理系统包括临床护理、社区护理、护理教育、护理管理、护理研究等子系统，各子系统内部又有若干层次的子系统。2.护理系统是一个开放的系统护理系统与社会各界有着密切的信息、资源、技术、人才等的交换，以此求得自身的稳定和发展，实现为人类健康服务的目标。3.护理系统是一个动态的系统社会的进步、医疗技术的更新、人类疾病谱的变化、人们对护理要求的提高，必然对护理的组织形式、工作方法、思维方式有新的要求。（二）用系统理论的观点看待护理

四、系统理论在护理实践中的应用5.系统理论构成护理程序的理论框架护理程序是护理实践的一种工作方法，是一个开放系统，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤4.护理系统是一个具有决策和反馈功能的系统护士和患者是构成护理系统最基本的要素。护士的支配地位和主导作用，决定了患者的康复与护士的能力密切相关。5.系统理论构成护理程序的理论框架护理程序是护理实践的一种工作方法，是一个开放系统，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。（二）用系统理论的观点看待护理

任务二马斯洛需要层次理论

一、需要的概念及