三年级英语上册 Unit 3 Body and Feelings Lesson 18 Look at Me第一课时教案 冀教版（三起）.docx

三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson18LookatMe第一课时教案冀教版（三起）

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson18LookatMe第一课时教案冀教版（三起）》是根据冀教版三年级英语上册教材设计的。本节课的主要内容是让学生能够通过观看图片和视频，认识和描述自己的身体部位和情感。学生将学习如何用英语表达自己的头部、眼睛、鼻子、嘴巴和脸，以及如何表达开心、生气、伤心和惊讶等情感。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计各种有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。同时，我还会注重培养学生的思维能力和创造力，让他们在学习过程中能够主动参与，积极思考，提高他们的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够掌握描述身体部位和情感的词汇，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同文化中描述身体和情感的方式，增强学生的文化意识。此外，通过观察、思考和交流，学生能够培养良好的思维品质，提高他们的学习效果。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习能力，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级英语上册的前期学习过程中，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。他们能够用英语进行简单的自我介绍，并且对描述身体部位和情感的词汇有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，英语学习仍然充满了新鲜感和兴趣。他们善于通过图片、视频等直观资源来学习新知识，喜欢通过游戏和小组活动来提高自己的英语能力。在学习风格上，他们善于观察和模仿，通过观察教师的示范和同伴的表现来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的身体部位和情感词汇时，学生可能会遇到记忆困难，特别是对于一些相似的词汇。此外，在用英语表达情感时，学生可能会找不到合适的词汇来表达自己的感受。此外，在听力理解方面，学生可能会遇到一些口音和语速的问题，影响他们的理解。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、白板等。2.课程平台：冀教版三年级英语上册教材、教学PPT、在线学习平台等。3.信息化资源：英语歌曲、动画片、教学视频、在线游戏等。4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一首英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，让学生跟着音乐做动作，激发学生的学习兴趣。

-问题引导：教师提问：“Canyounamethepartsofyourbody?WhataretheyinEnglish?”，引导学生思考和回顾已学的身体部位词汇。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示图片和视频，引导学生认识和描述新的身体部位词汇，如eyes,nose,mouth,face等。

-教师通过实物展示和示范，教授新词汇的用法，让学生跟随教师一起练习。

-讲解情感词汇：教师展示表情图片，引导学生用英语表达开心、生气、伤心和惊讶等情感。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，用英语描述自己的身体部位和情感，相互纠正和补充。

-游戏环节：教师设计“猜猜我是谁”的游戏，学生通过描述身体部位和情感来猜测同伴。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-学生展示自己的学习成果，分享收获和感受。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生用英语写一篇关于自己身体部位和情感的小短文。

总计用时：40分钟。

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够理解和掌握新知识。通过创新的教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语核心素养。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.身体部位词汇：学生需要掌握head,shoulders,knees,toes,eyes,nose,mouth,face等身体部位的英语表达。

2.情感词汇：学生需要学会用英语表达开心(happy),生气(angry),伤心(sad),惊讶(