Module 10 The Weather Unit 2 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module10TheWeatherUnit2教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module10TheWeatherUnit2

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕外研版八年级英语上册Module10TheWeatherUnit2的内容，通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握与天气相关的词汇、句型以及描述天气变化的基本能力。在90分钟的教学中，课程将涵盖天气现象的介绍、天气预报的理解以及如何谈论对不同天气的喜好与适应。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习与天气相关的词汇和句型，提高学生用英语描述天气变化的能力，激发其运用英语进行日常交流的兴趣。

2.思维品质：培养学生分析、推理和评价不同天气对生活影响的能力，发展其批判性思维和解决问题的技能。

3.文化意识：通过了解世界各地的天气特点，增强学生对文化差异的敏感性和包容性，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养其自主学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了与天气相关的部分词汇，如：sunny、cloudy、rainy等，以及一些简单的描述天气的句型，如：“It’ssunnytoday.”他们也在之前的课程中学习了如何表达个人喜好，这为本单元的学习奠定了基础。

2.学生对英语学习的兴趣浓厚，尤其对贴近生活的主题感兴趣。他们的学习能力和风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，合作学习能力也较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：天气预报中的一些专业词汇和表达方式理解困难，如“gale-forcewinds”、“hailstorm”等；在描述复杂的天气变化时，可能会出现语法结构和时态使用错误；部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在一定难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版八年级英语上册教材，提前分发与课程相关的课文及练习。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表，特别是展示不同天气现象和天气预报的视频资料，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个讨论区，以便学生进行小组活动；设置多媒体展示区，方便展示和讨论辅助材料。同时，确保教室内的座位安排有利于学生互动和教师监控学习过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气对我们的日常生活有什么影响吗？它与我们穿什么衣服、做什么活动有什么关系？”

展示一些关于不同天气现象的图片和视频片段，让学生初步感受天气的多样性和变化。

简短介绍天气的基本概念和了解天气的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和变化原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要天气现象和气候特点。

详细介绍天气的组成部分，如温度、湿度、风力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如暴风雨、干旱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解天气的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据天气情况做出应对。

小组讨论：让学生分组讨论未来可能出现的天气趋势和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如极端天气对环境的影响、如何减少天气灾害等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调了解和预测天气在现实生活中的重要性，鼓励学生关注天气变化，学会合理安排生活和学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气对生活影响的短文或报告，以巩