信息与计算科学专业建设的探索与实践.docx

?

?

信息与计算科学专业建设的探索与实践

?

?

秦纳马玉杰刘亭亭

摘要：信息与计算科学专业建设对促进我国科学技术的发展具有重要作用。根据时代发展的需要，新课程改革对信息与计算科学的教学提出了新的要求。既要重视专业理论知识的教育，又要搞好专业建设的实践教学。本文主要论述了信息与计算科学专业建设的现状，并通过对信息与计算科学专业人才培养的分析，提出了相应的探索与实践策略。

关键词：信息建设;计算科学;探索实践

引言

信息与科学是近年来我国发展势头良好的专业，能够为社会发展提供全面服务。信息与计算专业的教学对学生的实践要求很高，但事实上，我国许多高校仍然缺乏实践训练经验，在教学过程中经常出现问题。因此，有必要对信息与计算科学专业建设的实践教学进行分析，增强教学效果，体现实践教学的价值。

1信息与计算科学专业建设现状

1.1忽视学生专业素质的培养

任何专业的教学都需要注重学生专业素质的培养，尤其是信息与计算科学专业，对实践技能要求较高，专业素质的培养可以使学生更好地了解本专业的专业精神。在实际教学过程中，一些教师过于注重理论知识的教学，导致忽视了学生专业素质的培养。很多教师在教学过程中讲解的内容比较简单，没有结合专业特点进行教学，导致学生对计算科学专业缺乏了解。这一问题的存在会使学生在学习过程中忽视实践技能的培养，不利于学生学习专业课程。

1.2忽视职业技能操作培训

职业技能操作训练是信息与计算科学教学的重点。教师只有重视学生的职业技能操作教学，才能使学生学习到真正的专业技术，充分发挥教学效果。在实际教学过程中，高校仍然缺乏与企业的沟通，没有达成合作关系，难以为学生提供专业的实习场所和环境。一些学校和企业达成了合作协议，但企业对学生的实践技能要求较高，学生在岗位实习过程中很难达到技术要求。这些问题的存在将对培养信息与计算科学专业学生的技能操作产生很大影响，制约学生专业技能的提高。

1.3缺乏职业规划

良好的职业生涯规划可以帮助学生在学习过程中确定自己的学习目标，教师也可以根据职业生涯规划的内容制定有针对性的教学计划。一些信息与计算专业的教师在教学过程中没有根据学生的实际情况制定科学合理的职业生涯规划，造成学生在学习过程中的盲目性。不同的学生有不同的个性和他们想从事的工作。职业生涯规划的缺失使得学生在学习专业知识的过程中没有目标，也没有调整自己的学习方法。很难提高他们的专业学习能力，也很难为他们实践能力的培养提供充分的条件。

2信息与计算科学专业建设的探索与实践

2.1明确的专业地位

信息与计算科学专业现阶段正处于转型期。高校需要通过转变教学观念和方法，对该专业进行重新定位，实现教学改革与创新。从我国目前的情况来看，许多行业要求员工具备较强的计算机技能，同时也需要分析理论知识，对实际操作能力要求较高。因此，信息与计算科学专业建设首先要明确高校的职业地位，培养以信息科学为基础的人才，具有扎实的数学基础。本专业的教学不仅要求学生有较强的理论基础和实践基础，还需要对数学理论进行一定程度的研究。信息与计算科学的相关知识将每四年更新一次，人才培养的技术要求也将发生一定程度的变化。因此，高校需要明确专业地位，解决实际问题。在人才培养过程中，要保证学生的全面发展，实现新课程改革的基本目标。

2.2加强教师的教学能力

教师作为专业教学的指导者，在实际开展理论教学和实践教学的过程中，对提高学生的专业能力起着关键作用。信息与计算科学专业的教师需要有较强的能力渗透专业领域的理论知识，以便在教学过程中为学生详细讲解。教师还需要具备专业操作能力，在专业实践过程中给予学生正确的指导。信息和计算科学的专业知识将随着时代需求的变化而更新。教师需要及时了解更新的内容和技术。高校需要加强对教師专业能力的评估，也需要对在职教师进行相关培训，使他们能够了解必威体育精装版的知识和技术，并在教学过程中熟练运用。为了保证每一位教师都能认真履行自己的职责，高校需要对教师进行教学评价，并通过专业考试来检验教师的能力。一旦在检测过程中发现问题，需要专业指导，从根本上提高他们的教学能力。

2.3改进实践教学设备

实践教学设备是信息与计算科学研究的重点。该专业对学生的实践有很高的要求。因此，有必要在教学过程中经常使用教学设备，培养学生的实践能力。高校需要加大对实践设备的投入，为学生创造更多的实践机会，使学生在学习理论知识的同时进行实践学习，提高学生的实践能力。

2.4加强校企交流与合作

校企交流与合作是应用型专业的一种教学与培养模式，在信息与计算科学的教学过程中体现出巨大的价值。高校在培养学生专业能力的过程中，可以通过教师的实践培训来提高学生的实践能力。然而，学生仍然需要在他们的岗位上学习和操作，以获得真正的经验和经验。因此，高校需要与企业保持良好的交流与合作，为学生的实习和