2024年新沪科版七年级上册数学全册 第2章 小结与复习 教学课件.pptx

;一、整式的有关概念

1.代数式：用加、减、乘、除及乘方等运算符号将数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式.单个的数或字母也是代数式.

2.单项式：都是数与字母的____，这样的式子叫做单项式，单个的字母或数也是单项式．

3.单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．

4.单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．;5.多项式：几个单项式的____叫做多项式．

6.多项式的项：多项式中，每个单项式(连同符号)叫做多项式的项.其中不含字母的项叫做常数项.一个多项式有几项，这个多项式就叫做几项式.

7.多项式的次数：多项式里次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数．

8.整式：____________________统称整式．

9.代数式的值：用数字替代代数式里的字母，按照代数式中的运算关系得出的结果.;二、同类项、合并同类项

1.同类项：所含字母______，并且相同字母的指数也______的项叫做同类项．常数项与常数项也是同类项.

2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.

3.合并同类项法则：同类项系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变．

[注意](1)同类项不考虑字母的排列顺序，如－7xy与yx是同类项；

(2)只有同类项才能合并，如x2＋x3不能合并．;三、去（添）括号

1.去括号法则：

（1）如果括号前面是“+”号，去括号时括号内的各项都不改变符号；

（2）如果括号前面是“-”号，去括号时括号内的各项都改变符号.;2.添括号法则：

（1）如果所添括号前面是“+”号，括到括号内的各项都不改变符号；

（2）如果所添括号前面是“-”号，括到括号内的各项都改变符号.;三、整式加减

一般地，几个整式相加减，如果有括号就先________，然后再_____________．

运算结果，常将多项式按某个字母的次数从大到小（或从小到大）依次排列，这种排列叫做关于这个字母的降幂（升幂）排列.;例1在式子3m＋n，－2mn，p，，0中，单项式的个数是()

A．2B．3C．4D．5;;;;;;例4若A是一个三次多项式，B是一个四次多项式，则A＋B一定是()

A．三次???项式B．四次多项式或单项式

C．七次多项式D．四次七项式;;;5.化简后再求值：5x2-2y-8(x2-2y)+3(2x2-3y)，其中|x+2|+(y-3)2=0．;;6.观察下列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第2023个图形中共有_____个五角星．;整式的加减;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、