3《我很诚实》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.docx

3《我很诚实》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《我很诚实》-部编版道德与法治三年级下册第三章。内容包括：1.诚实的含义与价值；2.诚实守信的榜样；3.如何做到诚实待人；4.诚实与隐私的关系；5.在生活中践行诚实。本节课将围绕这些内容展开，通过故事、讨论、案例分析等形式，帮助学生理解诚实的意义，培养他们诚实守信的品质。

核心素养目标分析

《我很诚实》一课的核心素养目标分析如下：培养学生诚信做人的道德观念，提升其社会交往中的诚信意识；强化学生独立思考与判断的能力，使其在面对诱惑和压力时，能坚守诚信原则；通过案例分析，提高学生解决实际问题时运用诚信原则的能力，培养其责任感和公正性。通过本节课的学习，旨在使学生在个人成长和社会生活中，形成诚实守信的核心素养，为其未来的全面发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-诚实的含义与价值：通过实例让学生理解诚实是人际交往的基石，是社会文明进步的重要标志。

-诚实守信的榜样：分析教材中的榜样人物，强调其行为对个人和社会的积极影响。

-如何做到诚实待人：教授学生在日常生活中如何做到诚实，如不撒谎、不欺骗、不作弊等。

2.教学难点

-诚实与隐私的关系：指导学生理解在尊重他人隐私的前提下，如何做到诚实，例如在何种情况下可以适当保留信息。

-在生活中践行诚实：帮助学生解决实际生活中遇到的诚实难题，如面对犯错时的勇气去承认和改正。

-社会情境中的诚信选择：分析复杂的社会情境，引导学生如何在利益冲突时坚守诚信原则，例如拒绝参与作弊等不正当行为。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教材、学生作业本。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：教学课件、诚实守信教育视频、榜样人物案例分析PPT。

-教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、故事分享、课堂提问、课后实践任务。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是第三章《我很诚实》。在此之前，我们学习了尊重他人和遵守规则的重要性。今天，我们将探讨另一个重要的品质——诚实。诚实是社会主义核心价值观之一，它对于我们个人的成长和社会的发展都有着至关重要的作用。

第二环节：探究诚实的含义与价值

1.让学生阅读教材，思考并回答以下问题：

-诚实是什么？

-诚实对个人和社会有什么价值？

2.学生分享自己的看法，教师总结：

-诚实就是真实表达自己的想法和观点，不撒谎、不欺骗、不作弊。

-诚实有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐发展。

第三环节：学习诚实守信的榜样

1.教师展示教材中提到的榜样人物，如华盛顿砍倒樱桃树的故事。

2.学生讨论这些榜样人物的行为为什么值得学习，并思考自己在生活中是否能做到诚实。

3.教师引导学生认识到诚实不仅是一种品质，更是一种责任。

第四环节：如何做到诚实待人

1.教师提出以下问题，让学生思考并回答：

-在生活中，我们如何做到诚实待人？

-面对诱惑和压力，我们应该如何坚守诚信原则？

2.学生分享自己的经验和看法，教师总结：

-诚实待人要从自我做起，做到言行一致，以身作则。

-面对诱惑和压力，我们要坚定信念，坚守诚信原则。

第五环节：探讨诚实与隐私的关系

1.教师提出以下情境，让学生思考：

-当朋友问你一个关于他/她的问题，你知道答案，但可能会伤害他/她，这时你应该怎么做？

-在尊重他人隐私的前提下，如何做到诚实？

2.学生分组讨论，分享各自的观点和策略。

3.教师总结：

-在尊重他人隐私的前提下，我们可以适当保留信息，但要确保不撒谎、不欺骗。

-学会换位思考，尊重他人的感受，做到既诚实又善良。

第六环节：在生活中践行诚实

1.教师提出以下实践任务：

-在本周内，至少做一件体现诚实的事情，并记录下来。

-在家中、学校或社区中，发现不诚实的行为，尝试用适当的方式指出并纠正。

2.学生分享实践成果，教师给予评价和鼓励。

第七环节：总结与反思

同学们，今天我们学习了诚实的含义、价值以及如何做到诚实待人。希望大家能够将所学运用到生活中，努力成为诚实守信的人。下面，请大家谈谈自己对这节课的收获和感悟。

第八环节：布置作业

1.完成教材中的练习题，巩固诚实知识点。

2.撰写一篇关于诚实的心得体会，下节课分享。

知识点梳理

1.诚实的含义

-诚实是指遵循事实，真实表达自己的想法和观点，不撒谎、不欺骗、不作弊。

-诚实是人际交往的基石，是个人品质的体现。

2.诚实的价值

-诚实有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐发展。

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