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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教学设计新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框“家的意味”,主要包括以下内容:1.家庭的组成与功能;2.家的意义与价值;3.孝敬父母,尊重家人;4.家庭和谐,社会和谐。本节课将围绕这些内容,结合实际案例,引导学生深入理解家的内涵,培养他们孝敬父母、尊重家人的美好品质,为构建和谐家庭及社会奠定基础。
核心素养目标
重点难点及解决办法
本节课的重点在于使学生理解家的深层意义与价值,并认识到孝敬父母、尊重家人的重要性。难点则在于如何引导学生将这种认识转化为实际行动,落实到日常生活中。
重点突破策略:
1.通过生动的家庭故事和实例分析,帮助学生感受家的温暖与力量,理解家庭对个人成长的重要性。
2.利用互动讨论,鼓励学生分享自己在家中如何表现出孝敬和尊重,从而深化对家庭责任的认识。
难点解决办法:
1.设计角色扮演活动,让学生在模拟家庭场景中学会解决实际问题,如如何与父母沟通、如何处理家庭矛盾等。
2.制定“家庭和谐行动计划”,指导学生将课堂上学到的理念具体化为可操作的行动步骤,并在家庭中实施,实现家校共育。
教学资源
1.软硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-教学PPT
-家庭生活场景图片或插图
-学生分组讨论用的小卡片
2.课程平台:
-课堂互动平台(用于投票、答题等)
-校内学习管理系统(用于发布预习资料、课后作业等)
3.信息化资源:
-家庭主题的短视频
-电子教材
-亲情故事音频资料
4.教学手段:
-案例分析法
-角色扮演
-小组合作学习
-互动讨论
-实践活动设计
-反思与分享
教学过程
第一环节:导入新课(5分钟)
1.教师活动:
-向同学们问好,简要回顾上一课的内容,为新课做好铺垫。
-激发学生思考:“同学们,你们觉得家是什么?家对你们来说意味着什么?”
2.学生活动:
-回答教师提出的问题,分享自己对家的理解和感受。
第二环节:新课探究(20分钟)
1.教师活动:
-展示PPT,呈现家庭组成与功能的图片和文字描述,引导学生了解家庭的多样性。
-通过讲解,让学生明白家庭的意义与价值,强调家庭对个人成长的重要影响。
-播放亲情故事音频资料,引导学生体会亲情的伟大和家的温暖。
2.学生活动:
-观看PPT,认真聆听教师讲解,做好笔记。
-互动讨论,分享自己对家庭意义与价值的认识。
-听亲情故事,感受家的温暖,思考如何孝敬父母、尊重家人。
第三环节:实践与应用(15分钟)
1.教师活动:
-设计角色扮演活动,让学生模拟家庭场景,学会解决家庭实际问题。
-指导学生分组讨论,制定“家庭和谐行动计划”。
2.学生活动:
-参与角色扮演,运用所学知识解决实际问题。
-小组合作,共同制定“家庭和谐行动计划”。
第四环节:总结与反思(5分钟)
1.教师活动:
-对本节课的主要内容进行简要回顾,强调家的意义、孝敬父母和尊重家人的重要性。
-鼓励学生分享课堂收获,以及如何将所学内容应用到实际生活中。
2.学生活动:
-回顾所学内容,总结课堂收获。
-分享自己如何在实际生活中践行孝敬父母、尊重家人,实现家庭和谐。
第五环节:课后作业(课后自主完成)
1.教师活动:
-布置课后作业,要求学生结合所学内容,写一篇关于“家的意味”的作文。
-提醒学生按时完成作业,并在校内学习管理平台上提交。
2.学生活动:
-认真完成课后作业,将所学内容内化为自己的认识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-阅读与家庭主题相关的经典文学作品,如朱自清的《背影》、鲁迅的《阿Q正传》等,了解不同时代背景下家庭关系的变迁。
-观看家庭主题的电影或电视剧,如《家有儿女》、《爸爸去哪儿》等,从中感受不同家庭的教育方式和亲情互动。
-参考家庭教育和亲子关系方面的书籍,如《好妈妈胜过好老师》、《正面管教》等,学习家庭教育的理论知识。
-查阅有关孝道文化的资料,了解中国传统文化中关于孝敬父母的教育观念和实践。
2.拓展建议:
-鼓励学生在课后阅读文学作品,写下自己的读后感,思考作品中的家庭关系对现实生活的启示。
-组织学生进行观影活动,观看后进行小组讨论,分享对影片中家庭情节的感受和理解。
-提倡学生利用课余时间阅读家庭教育书籍,将学到的理论知识与自己的家庭实践相结合,尝试运用到日常生活中。
-指导学生通过图书馆、网络等渠道查阅孝道文化资料,开展小型研究性学习,了解孝敬父母的历史渊源和现实意义。
-建议学生与家长共同参与拓展学习,增
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