初中政治运用云平台教学模式的研究.docx

?

?

初中政治运用云平台教学模式的研究

?

?

云平台是在互联网的基础上产生的一种虚拟化的转变和服务，在初中政治教学过程中运用云平台教学模式，不仅需要学校搭建互联网资源，还需要初中政治教师具有与时俱进的态度和技能，才能在初中政治课堂上运用云平台进行教学。因此，初中政治教师应该根据初中政治学科的核心素养、教学目标、教学要求及信息技术发展的要求，合理运用云平台教学模式进行教学，提高初中政治课堂的教学质量。

一、云平台的含义及特点

云平台是指开发者将编好的程序放在互联网上进行运行，运用互联网来为人类提供交流和服务的平台。云平台教学模式是把互联网与教学内容进行融合的一种教学方式，它既做到了资源整合，又增加了课堂的趣味性，有助于激发学生对于学习的兴趣，引导学生去进行自我学习，从而提高学生的综合能力[1]。

（一）丰富性

云平台是依据互联网而建立的，它可以运用互联网去收集各种需要的教学资源，如视频、图片、音频、背景故事及其他优秀教师的教学方案等，当把这些多样化的资源与初中政治教学进行融合时，可以使初中政治课堂变得丰富多彩，既可以在初中政治课堂上营造良好的学习氛围，又可以激发学生对于政治的学习兴趣，促进学生探究能力和自主学习能力的发展。

（二）系统性

云平台是帮助教师进行资源收集和整合的途径之一，在初中政治教学中运用云平台教学模式，可以把互联网上的资源与初中政治教材内容进行结合，系统性的对学生进行教学，帮助学生构建政治知识体系，引导学生养成良好的学习习惯，有助于促进学生的创新思想、发散思维和逻辑思维的发展。

（三）共享性

云平台中的信息资源很多都是共享的，初中政治教师可以根据授课的需要去进行信息的收集和整理，它不仅为教师提供了教学资源，还为教师提供了新的教学思路和教学理念，有助于帮助教师提高教学水平和教学技能。同时，云平台还是一个信息交流平台，很多教师和学生可以在云平台上进行信息的交流和沟通，把自己的观点和看法在云平台来进行表达和阐述，不仅做到了资源共享，还做到了信息的交流与传播，有助于促进学生的个性化发展。

(四)互动性

云平台为人们提供了一个可以互动的平台，初中政治教师在教学的过程中运用云平台教学模式，为师生之间提供了一个可以沟通互动的途径，教师可以以微信、QQ、邮件等网络平台，及时有效的与学生进行学习及生活上的沟通，帮助学生解决学习和生活上遇到的各种问题，不断拉进师生之间的距离，让学生在良好的学习环境下进行初中政治知识的学习，提高学生的政治核心素养[2]。

二、在初中政治教学中运用云平台教学模式的具体措施

(一)运用云平台激发学生对于政治的学习兴趣

兴趣是决定学生主动学习的关键因素，由于初中政治具有一定的理论性，学生在进行政治知识学习时难免会感到枯燥，初中政治教师在教学的过程中要注意对学生兴趣的引导，使学生可以集中注意力去进行课堂学习，提高学生的学习效率。初中政治教师可以运用云平台教学方式，用云平台丰富的教学资源去寻找学生的兴趣点设计教学内容，不断激发学生对于政治的学习兴趣，提高初中政治课堂的教学质量。

例如，初中政治教师在带领学生学习《悄悄变化的我》一课时，这一课的主要教学目的是帮助学生正确认识青春期的生理变化，让学生理解青春期心理的矛盾与困惑，帮助学生学会积极面对和准确处理青春期心理矛盾。这一课的学习内容与学生有着息息相关的关系，教师可以运用云平台来设计课堂情景，运用情景来调动学生的学习兴趣，运用情景来让学生认识到青春期身体变化的三个主要表现：身体外形的变化、内部器官的变化、性机能的成熟，让学生可以正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，引导学生养成不因自己的生理变化而自卑、不嘲弄其他学生生理变化的良好品质，让学生既可以尊重自己又学会尊重他人，不断提高学生的情感意识。

（二）运用云平台教学模式促进学生自主学习能力的增长

初中时期的学生已经具备一定的自主学习能力，初中政治教师应该根据云平台丰富性、系统性的特点去引导学生养成自主学习的能力，让学生在学习的过程中养成健全的价值观念。初中政治教师可以在课前预习、课上学习和课后复习三个方面对学生的自主学习能力进行培养，促进学生综合能力的提高[3]。

良好的课前预习有助于提高学生对于教材内容的理解程度和接受程度，开拓学生的视野，提高学生的课堂学习效率。因此，初中政治教师可以运用云平台引导学生养成课前预习的良好习惯，培养学生的自主学习能力。课前预习不仅仅是让学生去对教材中的内容进行阅读，还要引导学生学会运用云平台去进行相关资料的查找，既可以增长学生的知识存储量，又可以加深学生对于政治内容的理解程度，提高学生的探究能力和理解能力。例如，初中政治教师在对学生讲解《情绪的管理》一课时，教师可以让学生在课前对本节课的内容进行预习，引导学生去运用云平台进行了解情绪、情绪调节的方法、调节情绪的重要