第7章 第四节 巴西（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（中图版）.docx

第7章第四节巴西（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（中图版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7章第四节巴西（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（中图版）

课程基本信息

1.课程名称：《八年级地理下册第7章第四节巴西》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕中图版地理教材八年级下册第7章第四节“巴西”的内容展开，通过作业教学设计，帮助学生深入理解巴西的自然地理、人文地理以及经济发展特点。课程将结合课本知识，设计实用、针对性强的练习题和讨论环节，提高学生对巴西地理概况的认识，并培养学生的地理学科素养。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：

1.空间感知与地理探究能力：通过分析巴西地理位置、地形、气候等自然地理特征，使学生能够理解巴西自然环境对人文活动的影响，提高空间感知能力。

2.人地关系与区域认知能力：探讨巴西的经济发展、人口分布、城市化和生态环境保护等方面，培养学生从人地关系角度分析区域发展的能力。

3.数据分析与应用能力：运用教材中的数据和案例，指导学生分析巴西的农业、工业等产业发展状况，提高数据分析与应用能力。

4.情感、态度与价值观：通过学习巴西的文化、历史及国际合作，引导学生形成开放、包容的国际视野，增强对多元文化的尊重和认识。

重点难点及解决办法

1.重点：巴西的自然地理特征、经济发展特点及其对环境的影响。

难点：理解巴西热带雨林保护的重要性及其在全球环境中的地位。

解决办法：通过教材中的图表、案例进行分析，结合互动讨论，让学生从多角度理解巴西的环境问题。利用多媒体展示巴西热带雨林的生态价值，提高学生的环保意识。

2.重点：巴西的人地关系和区域发展。

难点：分析巴西城市化和人口分布对区域发展的影响。

突破策略：引入教材中的实例，组织学生进行小组讨论，探讨城市化与经济发展、社会问题之间的关系。结合地图分析，使学生更直观地理解人地关系在区域发展中的作用。

3.重点：巴西的文化特色和国际合作。

难点：理解巴西多元文化的形成及其在国际舞台上的地位。

解决办法：通过教材中的阅读材料和视频资料，让学生了解巴西的文化多样性。同时，结合实例讲解巴西在国际事务中的作用，帮助学生形成全球视野。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握巴西的基本地理知识。

（2）讨论法：针对巴西的环境、经济、文化等主题，组织学生进行小组讨论，激发思考。

（3）案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生深入分析巴西的社会现象。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：运用PPT、视频等展示巴西的自然风光、城市风貌和文化特色，增强直观感受。

（2）地图教学：利用地图软件，让学生在地图上标注巴西的重要地理事物，提高空间认知能力。

（3）网络资源：推荐相关网站和在线资料，鼓励学生在课后查阅，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴西吗？它与我们生活的地球有什么关系？”

展示一些关于巴西的图片和视频片段，让学生初步感受巴西的自然风光、城市风貌和文化特色。

简短介绍巴西的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巴西基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西的基本概念、组成部分和地理特征。

过程：

讲解巴西的定义，包括其主要地理位置、地形、气候等自然地理特征。

详细介绍巴西的经济发展、人口分布、城市化和生态环境保护等方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解巴西的实际应用或作用。

3.巴西案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巴西案例进行分析，如亚马逊热带雨林保护、巴西的城市化进程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴西的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西相关的主题进行深入讨论，如巴西的农业发展、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解