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5.1走近老师教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:统编版道德与法治七年级上册
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生理解尊敬老师的意义,认识到尊敬老师的重要性。
2.培养学生与老师良好的沟通能力和相处方式。
3.引导学生正确对待老师的批评与指导,提高自我改进的能力。
三、教学内容
1.课程导入:通过一个发生在校园里的小故事,引发学生对尊敬老师的思考。
2.新课导入:介绍尊敬老师的意义和重要性。
3.案例分析:分析教材中提供的案例,引导学生理解尊敬老师的具体表现。
4.小组讨论:让学生分成小组,讨论如何与老师建立良好的沟通和相处方式。
5.总结提升:对尊敬老师的认识进行总结,引导学生正确对待老师的批评与指导。
四、教学过程
1.课程导入(5分钟):讲述一个小故事,引导学生思考尊敬老师的重要性。
2.新课导入(10分钟):讲解尊敬老师的意义和重要性。
3.案例分析(10分钟):分析教材中提供的案例,引导学生理解尊敬老师的具体表现。
4.小组讨论(10分钟):让学生分成小组,讨论如何与老师建立良好的沟通和相处方式。
5.总结提升(5分钟):对尊敬老师的认识进行总结,引导学生正确对待老师的批评与指导。
五、作业布置
1.让学生写一篇关于尊敬老师的感悟的文章,字数不限。
2.让学生思考如何在日常生活中更好地尊敬老师,提出具体的建议。
六、教学评价
1.观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对尊敬老师的认识和理解。
2.评价学生在小组讨论中的表现,了解他们如何与同学合作,共同探讨问题。
3.检查学生的作业,了解他们对尊敬老师的感悟和建议。
核心素养目标
1.道德素养:通过本节课的学习,使学生树立正确的道德观念,养成尊敬老师的良好习惯。
2.法治意识:培养学生遵守法律法规,尊重他人权益的意识。
3.社会适应能力:培养学生学会与他人沟通、合作,提高与人相处的能力。
4.思辨能力:引导学生通过案例分析、小组讨论等方式,提高独立思考和解决问题的能力。
5.文化素养:通过学习尊敬老师的相关内容,使学生了解中华优秀传统文化中尊敬师长的价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生可能已经了解了尊敬老师的一些基本概念,例如老师的工作特点、老师的职责等。他们也可能已经有一定的与老师沟通的经验,但可能还没有系统地思考和理解尊敬老师的意义和重要性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于道德与法治这门课程,学生可能对实际案例和小组讨论比较感兴趣。他们可能希望通过讨论和互动来理解和掌握知识。在能力方面,学生可能需要进一步提高他们的思辨能力和批判性思维能力。在学习风格方面,有的学生可能更偏好视觉学习,有的可能更偏好听觉学习,有的可能更偏好动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生可能在理解尊敬老师的深层意义和重要性方面遇到困难。他们可能对如何与老师建立良好的沟通和相处方式感到困惑。此外,学生可能在面对老师的批评和指导时,不知道如何正确对待和处理。这些问题可能需要通过案例分析、小组讨论和教师的引导来解决。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治七年级上册的教材。
2.辅助材料:准备与尊敬老师相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和互动。同时,确保教室环境整洁、安全,为学生的学习提供良好的空间。
教学过程设计
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:统编版道德与法治七年级上册
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生理解尊敬老师的意义,认识到尊敬老师的重要性。
2.培养学生与老师良好的沟通能力和相处方式。
3.引导学生正确对待老师的批评与指导,提高自我改进的能力。
三、教学内容
1.课程导入:通过一个发生在校园里的小故事,引发学生对尊敬老师的思考。
2.新课导入:介绍尊敬老师的意义和重要性。
3.案例分析:分析教材中提供的案例,引导学生理解尊敬老师的具体表现。
4.小组讨论:让学生分成小组,讨论如何与老师建立良好的沟通和相处方式。
5.总结提升:对尊敬老师的认识进行总结,引导学生正确对待老师的批评与指导。
四、教学过程
1.课程导入(5分钟):讲述一个小故事,引导学生思考尊敬老师的重要性。
2.新课导入(10分钟):讲解尊敬老师的意义和重要性。
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